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综合实践课教学设计

《中学生体质健康状况调查》
单位：定州市佛店初级中学
姓名： 崔 娜
《中学生体质健康状况调查》综合实践教学设计
为了发展学生的创新精神和更好的培养学生综合实践能力，收集信息获取知识和调查分析能力特提出对本校中学生体质健康状况进行调查。同时更好的促进我校学生能身心健康的快乐成长。
一、活动主题
中学生体质健康状况调查
二、活动目标
通过对八年级学生体质健康的调查培养学生组织能力、收集数据整理分析能力，并且准确掌握我校八年级学生的体质与健康状况。
通过学生自助调查探究培养学生调查能力、实践能力和分析能力。
关注自身体质健康懂得体育锻炼的重要性，养成健康合理生活****惯。
三、本次活动共包括以下几个环节
（一）确定活动主题
，负责升旗的班级步伐统一，口号响亮，曾几何时，我们学校升起国旗仪式上教师的精彩演讲，学生的***朗读，班级的宣誓口号，成为了我们美好的回忆，然而近年来，学生在短短三十分钟的站立中，都会有学生因为虚脱当场倒下，我们全校师生哗然一片，给隆重的升旗仪式蒙上了一层恐怖的阴影。每当看到这种场景，作为一名体育老师让我久久不能平静。学生体质健康怎如此不堪一击，学生体质怎么到了如此惶恐的地步。同时发现体育课上，跳得不高，跑得不快，掷得不远的孩子越来越多；各项达标成绩一年不如一年，有些项目都无法正常开展。为了更清晰的剖析学生的体质健康情况于是和同学们共同探讨交流共同提出了本次活动的主题：我校八年级学生体质健康状况调查。
（二）制定活动方案
同学们网上调查了解了中学生体质健康的重要性，师生探讨交流总结除了对中学生体质健康调查的具体做法，知道了要想了解同学们的健康状况要从身高体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、耐力跑、引体向上（男）几个方面来体现。
（三）实践体验
1、准备发动过程
（1）召集本班学生讲解中学生体质健康调查的意义。
（2）召开本班34名学生的动员会议，讲解开展中学生特质健康调查具体做法。
2、具体实施活动过程（学生分工）
（1）4名学生测试： 八年级全体学生身体形态两项：身高、体重。
（2）4名学生测试：身体机能 肺活量。
（3）15名学生测试:  身体素质五项：50米跑 坐位体前屈 立定跳远 耐力跑（男1000米 女800米） 男生引体向上。
学生自发分组分别对我校八年级学生的身高体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、耐力跑、引体向上（男）、投掷实心球的成绩进行测量记录调查，并且整理数据、描述数据、分析数据。
（四）交流评价
由小组长分别向师生展示实践过程。
第一组 身高体重调查
小组分工：晨林测量 玉凤记录
思萌和紫苗根据学生体质健康标准手册对数据统计评分。
调查过程：（1）向学校借身高体重测量仪，并向老师询问使用方法。
（2）召集所有学生进行身高体重测量。
（3）根据学生身高体重计算出体重指数结合体质健康标准手册进行评分。从而了解学生们的身高体重指数，了解学生形态发育水平和营养状况及身体匀称度。
调查总结：表格显示我校学生肥胖率超重率