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三年级上册语文教案- 习作六这儿真美人教部编版.-.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约7页举报非法文档有奖

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三年级上册语文教案****作六这儿真美人教部编版.:引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处美景。 2.
学会运用本单元学到的写作方法：按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。
3.
引导学生展开想象，运用比喻等手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。
4.
感受祖国大好河山的美丽，激发学生对祖国美好风光的赞美与喜爱之情。教学重难点：。，引导学生通过一些表达方法，把美景写清楚，写具体；能运用自己积累的好词语。教学准备：教师准备：ppt 学生准备：搜集几处美景的图片、文字资料；积累描写风景的古诗句、词语。教学过程：课前谈话：同学们，看看这是哪里？是个会观察的孩子！会观察是写好作文的前提！那跟着我一起参观我们美丽的校园吧！我们的校园美吗？（美）其实只要我们有一双善于发现的眼睛，生活处处是美景！可以上课了吗？好，上课！【设计意图：以校园的美景为依托，拉近美景与学生的距离，激发学生对美景的观察和喜爱，引导学生善于观察和发现身边的美景。通过轻松的课前谈话，课堂气氛更加活跃轻松。】一、谈美景，导入课题 1. 【天门山图】看这里，你看到了哪些景色？（耸立的青山、滚滚的江水、一只小船、一轮朝阳）这就是学过的《望天门山》【出诗句】。齐读—— 师：一山一水一小舟，多美的风景！ 2.
【出示西湖景色：苏堤春晓】师：这幅呢？你又看到了什么？（我看到了一条长堤、绿意盎然的垂柳，还有平静而碧绿的湖水，垂柳映在水中特别美丽）师：真可谓“上有天堂下有苏杭”，西湖美景名不虚传。你想起学过的哪首诗？《饮湖上初晴后雨》齐读 3.
师：美景之中有诗，其实诗中也藏着美景。（1）出示【《望洞庭》】诗句（2）请你来读，你看到了什么美景？师：这就是洞庭湖独有的景色啊！：看来，优美的风景数不胜数，在我们的****作中能用上这些词语或诗句，那一定会充满诗情画意！这节课，我们就一起将美景写成佳作。【设计意图：单元回顾导入，引导学生回顾课文中的优美风景，积累好词好句。以古诗词配图导入，旨在引导学生发挥想象，激发学生积累古诗词的兴趣，开阔学生的思路和视野，为****作奠定基础。】二、读****作”，明确要求？怎么写？师：请同学们打开课本84页，自由读一读****作”，用“-----”画出****作要求。 2.
交流具体****作要求。。写什么？（身边的美景）怎么写？（写之前仔细观察，看看这个地方都有些什么，是什么样子的？写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。）【设计意图：该环节的目的在于明确本次****作的要求，让学生自由朗读，边读边思考，学会自主审题、归纳****作要求的能力。这是写好一篇作文的基础。】三、写什么，选材：明确了要求，你想写什么地方的美景？同桌之间交流交流。。这一山一水、一花一草，真是风景如画啊！那怎么样把这些美景写出来呢？课文为我们提供了很多方法。四、回顾课文，学****方法
（一

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