分类与整理.doc

课题
第一课时 分类与整理（单一标准）
课型
新授课
教学目标
1、使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3、体会到生活中处处有数学
教学重点
学会对物体分类，并掌握物体分类的方法。
教学难点
体验分类标准的多样化。
教学方法
合作探究法
教学准备
多媒体课件、学具盒。
教　　学　　过　　程
教学环节
教师活动
学生活动
一、创设情境。
二、合作探究
师：“六一”节快到了，小朋友准备了许多漂亮的气球来装饰我们的班级，请看。（出示情境图）

师：这么多气球怎样分类呢?
：生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
：
①按不同形状分，每种气球各有几个？哪种气球最多，哪种气球最少？
②按不同的颜色分，每种气球各有几个？
学生观察情境图：
学生回答：可把形状一样或颜色一样的气球放在一起。
、写一写，也可以摆一摆。
：
学生：把相同形状的气球放在一起（糖葫芦形3个；心形4个；圆形5个）。
学生：把相同颜色的气球放在一起（黄色5个；蓝色4个；红色3个）。
三、精讲点拨。
四、拓展应用。
③还有不同的表示方法吗？每种气球各有几个？你是怎么数的？
④气球的总数有没有变化？
：把车涂上颜色，并数一数有几辆车。
2. 出示P29练****七第2题。
（1）教师指导：按水果的种类来分有何好办法？
（2）教师指导：按卡片的形状先分、后涂，在填数。
3. 出示P30练****七第3题。
给生活中的东西分类：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。
今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？
③学生按不同分类标准分一分：