三年级快乐作文《龟兔比赛》教学设计.docx

三年级快乐作文《龟兔比赛》教学设计|三年级数学教学设计
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　　[作文题目与要求]：
　　1、自命题。
　　2、适合小学中年级采用。
　　[设计理念]：
　　1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
　　2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
　　[导写过程]：
　　一、创设情境，展开想像，激发兴趣。
　　1、师生谈话：
　　师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗？小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀？（乌龟）今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样？
　　生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。
　　生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。
　　（学生争论不休，人人发表自己独特的见解）
　　师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗？
　　2、课件出示赛跑情景，学生观看。
　　3、学生谈感受。（学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性）
　　二、导入
　　游戏，宣布规则，提出要求。
　　1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗？
　　（学生情绪高涨，个个跃跃欲试）
　　2、宣布游戏规则。
　　从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。
　　3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
　　三、
　　进行游戏，体验感受。
　　1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。
　　2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。
　　3、比赛结束,宣布比赛结果。
　　4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛，宣布比赛结果。
　　（游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力比赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）
　　四、练说过程，明确方法，以说促写。
　　1、师：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己的感受？
　　生A:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。
　　生B:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢了,乌龟又能取得胜利。
　　……
　　（学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏过程中的感受）
　　2、师：看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想