三年级语文下册阅读练****与指导
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中年级阅读练****与指导
班别: 姓名:
(一)
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。”
1、 更羸一共说了句话。
2、 这个自然段主要写
指导:
1. 要真正读懂一段话。必须理解句子意思及句子之间的内在联系,认识段的组合规律。
2. 在把握文段大意时,我们一般可以采用“摘取中心句”、“谁怎么样”、“谁干什么”等几种方法。
(二)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨(āi ái)挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩(nùn nèn)黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
你最喜欢这段话中哪一个句子?请摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
摘抄:
我喜欢它的原因是
指导:
1. 理解词语的意思,要结合语言环境,联系句子或上下文来理解;对句子描述的画面,我们还可以抓住关键词语展开丰富想像。
2. 积累优美句子,我们得先辨析哪些是优美词句。一般带有想象、比喻、拟人的句子,带有一些优美词语的句子,表现细致,描写生动的句子都是值得我们学****的,可以把它们积累下来,学****运用。
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(三)
蚕越来越大了,呆在一个匾里太挤了,就分成两个匾,再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净,当作养蚕室,把七八个匾都搬了进去。每天深夜,母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来,常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
1、把表现母亲养蚕辛苦的句子用“——”画下来。
2、“每天深夜,母亲总要起来添桑叶。”读了这句话,你有什么感受?请写下来。
3、“闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。”请你根据这句话提个问题,并自己回答。
问题:
答:
指导
1. 理解句子的意思可以先抓住关键词语,明白这个词语的意思,再联系句子理解表面义,最后进一步联系上下文或生活实际来体会整个句子的含义。如这题可先抓紧 “每天”、“总”两个词语来理解母亲每天喂蚕的艰辛,再结合前后内容体会句子。
2. 能对文章中不理解的地方提出疑问。可抓住文章的重点词语和关键句子提问;或在文章矛盾处、空白处设疑。问题的形式可设问原因“为什么”;可问情景、样子“怎么样”;可问包含的意思“说明了什么”等。
(四)牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。||
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看
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