《语文园地六》教案设计
陈海燕
【教学目标】
。
。
,判断词语的意思,交流理解词语的方法。
【教学重难点】
,规范书写汉字。
,看看归纳同一类词语。区分词语的意思,灵活运用体会词语在句子中的作用。
【教学准备】
多媒体课件
【教学课时】1课时
【教学流程】
第一课时
一、情境导入。
1同学们,你们假期里有没有跟着爸爸妈妈一起出去玩?那有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所呢?今天就让我们来了解一下这些地方。
2(课件出示)
bó guǎn lǎn yù
博物馆 展览馆 体育馆
(1)学生自由读第一行词语。
(2)你有什么发现?相机讲解“馆”表示收藏陈列文献、文物,进行文体活动的场所。
(3)认识“博”“馆”“览”“育”几个字,怎么记住它?可以和谁交朋友(组词)?
(4)看图猜场所。
(5)你还知道哪些这样的场所呢?
3出示第二行:
yánjiū shào zhěn
研究所 哨所 诊所
(1)学生自由读第二行词语
(2)你有什么发现?相机讲解“所”表示用作机关或其他办事机构的名称。
(3)认识“研”“究”“哨”“诊”这几个字,怎么记住它?它可以和谁交朋友呢?
(4)看图猜场所。
(5)你还知道哪有这样的场所呢?
4 认识了这些生字,这些词语你能准确地读出来吗?
(1)指名读、开火车读词语。
(2)去掉拼音读词。
,巩固认字。
星期天,我和妈妈出去玩,我们先来到博物馆,哇,里面的藏品真多呀!我们一件一件仔细观察,连连发出惊叹。参观完博物馆,我们来到展览馆,展览馆里人山人海,大家有序参观,秩序井然。我们又来到科技馆,那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎,光参观可不行,我们还得锻炼身体呢,于是,我们就来到体育馆去锻炼身体。下午,我们又去了研究所,由于吃坏了肚子,只好去诊所打了一针。
:这些词语都是表示公共设施和机关单位的词语,它们给我们的生活提供了很多便利。
二、字词句运用。
1 书写汉字。
(1)出示:含迎留荡满敬
(2)书写提示:为了把这几个字写正确,老师还请来了小老师萱萱,听听小老师是怎么说的吧!
“含、迎、留”这几个字不要多写或少写笔画。 “含”字上面是“今”不是“令”,写的时候要注意;“迎”字写的时候注意不要多一横;“留”字呢?不能少写一点。
“荡”“满”“敬”这三个字的结构要注意,看清楚是上下结构还是左右结构。“荡”是上下结构,“满”是左右结构,“敬”是左右结构。
师:同学们,记住萱萱老师的提醒了吗?下面就让我们动笔写一写这几个字吧!注意我们写字的时候,首先要认真观
《语文园地六》教案设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.