英语文化背景知识教学的探讨.doc

英语文化背景知识教学的探讨.doc英语文化背景知识教学的探讨
中图分类号：G623. 31
在英语教学中引入文化背景知识，有利于学生打开眼界、开拓思路， 提高学生的综合素质和对英语的兴趣，更有利于学生其它英语技能的掌 握。笔者结合工作实践，就英语文化背景知识教学进行探讨。
一、英语文化背景知识教学的重要性
作为人类独有的社会现象，语言记载着人类社会历史发展的进程，蕴 涵着极为丰富的文化信息。语言是文化的有机组成部分，语言是不能脱离 文化而单独存在的。因此，不了解目的语国家的文化要想学好语言是不可 能的。完整的英语教学是语言教学与文化教学的结合，英语教学中不能将 文化背景排斥在外。纵观我国的英语教学的现状，可谓喜忧参半。令人欣 慰的是：学****英语的人数庞大，越来越多的人对英语感兴趣，许多学生花 在学英语上的时间及精力都是相当多的，他们在各种英语等级或水平考试 中也屡获佳绩。但另一个现实却是，学生使用英语的能力并未有多大改善。 由于中国文化与英语国家文化相差较大，大多学生对英语文化的背景知识 了解不足，导致学生跨文化语用能力低下，语用失误频繁。这确实值得英 语教学工作者进行深刻的反思。（1）英语文化背景知识是英语教学不可缺 少的一部分。有学者认为，语言是文化的载体，而每一种语言都与某一 特定的文化相对应，该语言的语言结构、语言交际模式、篇章修辞原则等 等都在很大程度上受到作为该语言上层文化观念的影响甚至制约。也就是
说，语言与文化之间相互依存、密不可分共同处于一个整体之中。教师在 教授语言的同时，应把与语言相关的文化内容作为必不可少的组成部分融 入其中，使语言的教授与文化导入同步进行，让学生能更多了解英美国家 的社会文化。（2）学****英语文化背景知识与英语教学相互促进。英语教学 中，英语教师既要重视语言的内部形成与结构，又要重视与英语教学密切 相关的跨文化的种种社会文化语境因素。在英语教学中导入文化知识有许 多积极的作用。首先，文化导入可以让学****者不断地接触到英语国家社会、 经济、历史、文学、风俗****惯等方面的知识，从而开拓学生的眼界，增长 学生的见识，扩大学生的知识面。其次，在英语教学过程中，如果能够 适当地导入一些英语国家文化方面的知识，便可以使课堂变得生动，并且 给学生留下深刻的印象，从而激发学生的学****兴趣，提高学生学****的主动 性，形成一个从语言到文化，再由文化到语言的良性循环。另外，在英语 学****过程中，由于对目地语文化缺乏了解，学****者往往难以体会和把握目 的语所衍生的文化涵义，从而会产生理解上的偏误，甚至导致交际障碍或 交际失败，造成交际双方的误解。
二、英语文化背景教学的内容
教学中教师要做到既不放弃知识文化的积累，又要加强交际文化的导 入。但是对不同的学生在不同的阶段，教学内容要有所侧重。对初中阶段 的学生，文化导入的内容可以偏重交际文化知识。交际文化的传授应该从 日常生活的各个方面人手。教师主要向学生讲述英汉常用语在语言形式和 风俗礼仪等方面的差异。例如，英语中的禁忌语多与“privacy”有关。
许多个人情况如家庭、婚姻、信仰、年龄、薪水等都是个人隐私，因此,
在与英美人进行交际时不要询问或者涉及有关他们的私人情况。而学生由 于受母语文化的影响在交际中常犯这种错误，因为在中国文化中，对个人 情况的询问体现了亲密、关怀。当然，也应适当的导入知识文化，