人教版小学美术一年级上册《第12课我做的“文具”》word教案 (1).doc

《我做的“文具〞》教养 计划
西方红乡核心 小学
陈亚艳
《我做的“文具〞》教养 计划
〔人教版小学美术一年级第12课〕
教养 目标 ：
先生经过细心不雅 看 差别 的征询 句的形状 跟 色彩 ，应用 踩你资料，用捏、搓、按的办法计划 制造异乎寻常的学惯器具，了解征询 句的功用性，有效 性，审美性。提高先生平面外型才干。
经过看看、摸摸文具，不雅 赏 多种办法计划 制造的征询 句，了解征询 句的特点 后，应用 彩泥计划 出外型新鲜 、功用性强、色彩 艳丽的常用文具。
先生停顿复杂的外型训练 ，领会制造文具的兴趣 ，感触 装潢 学惯器具的高兴 跟 成绩 感。
教养 重点：表示 平面外型的才干
教养 难点：怎样 领导 先生从差别 角度看法感触 表示 东西 。
教师准备 ：彩泥，文具食品 ，课件。
教养 进程：
导入。
师：同窗们！明天咱们 来玩猜谜语的游戏好不可 ？谁猜对了就会失掉教师的礼品 ！〔播放课件出示谜语〕
头上两把刀，双足 甩上腰，腰中有个眼，眼中一管萧。〔铰剪 〕
像糖不是糖，有圆也无方，帮你改错字，操劳 不怕脏。〔橡皮〕
师：你们真聪慧 ！这么快就都猜出来了，明天咱们 就一同来做一做这些文具！
本书课题——《我做的“文具〞》
不雅 赏
：在做文具之前咱们 先来看法看法文具。〔教师出示文具什物 〕
，说一说它们对你来说谁的身手年夜 ？什么缘故 ？
：你们说的都特别 有情理 ，咱们 来看看文具们本人是怎样 说的吧！〔出示课件《文具们的争辩 》〕
：本来 他们的身手都特别 年夜 ，有的能写字，有的能绘图 ，另有 的能帮咱们 矫正错不字！他们真了不得 ！
三．实验 创作，探求制造办法跟 要点
：现在咱们 来玩一个游戏，用橡皮泥做一个你喜欢 的文具，分小组停顿比赛 ，在三分钟之内看哪个小组先做完！先实现 的小组会失掉嘉奖 ！
后果停顿复杂评估 ，让先生探讨 是怎样 样做的。
四：翻新 计划 ，探求新知
:你们做的文具都特别 漂亮 ，那你们想不想看看其余 小冤家制造的