我们的祖国真大说课稿.doc

《我们的祖国真大》说课稿　
珊瑚镇中心幼儿园 刘斐雯
说教材
我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。我想爱国教育应从幼儿园开始，尤其是大班的小朋友，所以我选择了诗歌《我们的祖国真大》这一节活动，让幼儿从诗歌里感知祖国的地大物博、气候特点等。
《我们的祖国真大》这首诗歌共分为三节，节奏感强，读起来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。
二、说目标
根据大班幼儿的年龄特点、语言发展水平以及这首诗歌的特点，我制定了以下目标：
（一）在看看、听听、说说的过程中学****有感情的朗诵诗歌
（二）通过诗歌展示的画面，了解祖国南北方的气候差异
（三）建立民族自豪感，激发爱家乡、爱祖国的情感
本次活动的重点是让幼儿理解、体验作品的情感和表现手法，学****有感情的朗诵。而难点则在于幼儿对南北方气候差异的了解。
三、说准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，为此，我准备了丰富的活动材料：
物质准备：与诗歌内容有关的多媒体课件，图片，电脑
电视机经验准备：幼儿了解国庆节的相关知识，了解地图上东南西北的位置四、说教法学法
文学活动着重培养幼儿的欣赏文学作品的能力，以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。针对这次教学活动的目标，教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动中。
我以直观法为主交流讨论法为辅，同时各个不同教学环节中还穿插运用提问、示范法等。使整个教学过程动静结合，同时运用多媒体辅助教学，让幼儿在轻松的环境中主动的学****做到寓教于乐。
幼儿是学****的主体，在活动过程中应当创造条件让幼儿积极参加活动，不仅提高幼儿的认识，还要锻炼幼儿的能力，升华幼儿的情感。让幼儿通过讨论谈话法、观察倾听法等学****方法在看看、听听、想想、说说的气氛中掌握活动的重难点。
五、说过程
（一）、提问导入，激发兴趣一开始，通过提问："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？"直接切入主题。接着运用眼神、表情、手势，故作神秘状的说"老师要请小朋友们看一样东西"。出示中国地图，引导幼儿说说"这是什么？像什么？"采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。将幼儿的注意力吸引过来。
（二）、分段介绍，初步理解在这个环节我会以直观法为主，因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动形象的图片直接感知来获得知识，使教育进行的生动活泼，激发幼儿学****的兴趣。
先请幼儿观察地图上"大公鸡头北面和大公鸡脚南面的地方小朋友分别在做什么，有什么不一样的地方，为什么？"主要引导幼儿说出北方的孩子在做什么天气是怎样的，南方的孩子在做什么，天气是怎样的。如果幼儿回答出相关的内容，我就出示图片，并向幼儿做介绍"大公鸡的头的地方是我国的北方，北方的冬天特别寒冷，十月就开始下雪了，℃，雪会堆的很厚很厚，