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师带徒徒弟个人总结
教师师带徒工作总结
新老教师帮扶结对工作总结徒弟教师：2021年6月25日师带徒工作总结徒弟教师：转眼间已经来到_______中学一年了。这一年中在王老师的指导帮助下我无论是在班主任工作方面还是数学教学方面都有了很大的提高完成了各项教学工作和活动感觉自己真的成长的很多。
在王老师身上让我深刻感受到她对工作的那份认真对学生的那份关爱。
她扎实的专业知识丰富的教学经验深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹！王老师对我耐心教导帮我出谋划策让我这一年可谓是收获满满！现将我的感受总结如下：
一、在教学上给予我指导跟从师傅的学****主要是听课评课活动在这个过程中师傅让我懂得如何看待听课。之前我惧怕被听课会紧张怕出错。但通过师傅的教导与多次听课之后我发现听课并没有那么可怕了它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题越是听课就越展现被听课要觉得是幸运因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！而且被听课促使学生学的更加认真了。
师傅给我评课时会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在整节课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上在对学生的提问方式上在对学生的关注度上等等。她对我的课评价的非常细致让我改正了许多上课的不足。我也经常去听王树梅师傅的课她的课注重情趣思路清晰过渡自然巧妙。
她的课给人感觉从容不迫精讲多练特别容易理解！学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极课堂气氛非常好！经过这一学期的学****她让我懂得上好一节课首先要备好课关键是要备好学生要因材施教用书要源于教材又不拘于教材创设情境诱发学生的认知需求和创新欲望使学生从情感、思维和行为上主动参与学****增加与学生的互动让学生积极去思考去探索。课堂上相信学生能做好让学生做独立思考、独立说话教师要诱导发现凡是学生能做的不要包办代替。然后关注全体学生注意信息反馈吸引学生的注意力。课堂以学生为本关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。一个班几十个学生学****有优有劣智力有高有低有的学得轻松有的学****困难所以教学活动的设计就要面向全体学生有层次性。在教学时根据问题的难易程度提问不同层次的学生让每个学生都得到关注都体会到学****的成功。有了学****的成就感、满足感学生的主动性积极性就被调动了起来。
我会不断提高自身的素质与专业知识能力。让自己的教学基本功过硬教学业务能力增强教学水平提高。课堂教学中调动学生学****的积极性培养学生学****的兴趣。
二、学生管理上给予我指导在班主任的工作上我经常去找师傅探讨问题尤其是后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的重中之重。尤其在培养学生自主管理工作方面师傅给了我很多的建议与帮助。比如班级专人负责制名言、警句激励法执勤委员记录班级每天发生的事等等。在班级管理方面师傅给了我很大的帮助她让我对班级管理有了很深的体会：1、用心的管理因为开始的严格便于学生的养成教育通过开始的严格管理使学生养成了良好的学********惯和行为****惯以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章制度的执行要严格并根据学生在班级中的表现情况加以修定补充严格的处罚也要讲技巧对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任。
我对学生的错误坚持原则对所有学生一视同仁该批评的一定批评。
批评时我保持自己不急躁不发火以理服人指出错误但不全盘否定诱导学生认识自己的错误激励他们的上进心。
2、勤快为了更好的管理学生我让自己做到“腿勤眼勤嘴勤”。腿勤就是要经常走到班级同学中去多与学生接触在开始****惯还未养成时要多到班内进行督促检查；“眼勤”要经常去观察同学们的情况以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”就要多找学生谈心了解他们的内心世界多与家长沟通掌握学生在家的情况这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培养学生自主管理一开始我事事操心事事管理不仅使自己忙乱更压制了学生的能力。与师傅交流之后我马上转变方法建立的比较健全的班级自主管理细则与责任分配表让学生能干的班主任坚决不要干。把一些具体事务派下去如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活动等等。充分调动了学生的积极性分工授权引导学生参与管理逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能力。
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思积累多写些东西朝科研型发展。在师傅的要求和指导下我课课坚持写教学反思通过这样长期地认真实践,及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间使我们在有意无意之中增加了交流和相互学****的机会从而得到提高。总之这一学期以来在王老师的悉心指导、栽培下我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学****多请教努力工作积极创新做一名合格的、优秀的人民教师为学校作出我应有的贡献！篇二：师带徒总结(师傅)师带徒总结20_