新陈玉喜征文;在电子制作活动中营造有利于学生成长的育人环境.doc

在电子制作活动中营造有利于学生成长的育人环境
陈玉喜
摘要：以学生的全面发展为本，根据电子制作教学活动的任务和内容，营造有利于学生成长的育人环境 ，培养学生高尚的道德情操，掌握学****方法，养成良好的行为****惯，相机诱导，适时施教。
关键词：营造;育人为本；育人环境；适时施教
教育的全部活动是为了人的发展，教育规划纲要提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。这是科学发展观以人为本的核心思想在教育活动中的本质体现，是教育发展的价值取向。我们校外教育工作者要把握教育发展阶段性特征，根据校外教育的特点，积极践行育人为本，以学生为主体，让活动中心成为学生幸福成长的乐园。
一、在电子制作活动中渗透德育
古今中外—切有成就的科技人才，他们的创造动因是人类社会的使命感和爱国主义精神。培养学生具有这种高尚的道德素养，是非常重要的。现在的中小学生，生活在非常开放的信息化社会环境中，西方国家先进的科技成果，使他们开阔了眼界，同时也会感受到自己国家与一些先进国家的差距，崇洋媚外的思想很容易影响到他们，因此，教育学生树立起民族自信心、自豪感是—名科普教师义不容辞的责任。
事实是最好的证明，是最有效的教育，比较是人们认识各种事物最基本的一种方法。电子制作教学所用的是实物，利用这些实际物证，用比较方法对学生进行德育，能收到事半功倍的效果。
在电子制作的辅导活动中有很多的教育机会，例如：我在进行收音机装配这部分教学内容时，把自己保存的不同年代、不同样式的收音机展示给学生，在观察分析比较之中，学生感受到：“从五十年代到七十年代以及改革开放后的现在，我国的收音机技术，经历了翻天覆地的发展。各种性能指标达到了世界先进水平。其中大家熟悉的‘德生牌’收音机，就出口到亚非国家。学生们看到了我国科技水平的进步和赶超先进国家电子技术水平的能力， 从而树立起民族自豪感和自信心。在指导学****电子元件的知识时，我让学生观察不同年代的电阻、电容、晶体管元件，使其了解我国电子元件的小巧和高精度，和国外发达国家生产的技术水平已经不相上下。我从眼前的电子元件又讲到我国成功发射的人造卫星，祖国的繁荣与科技发展，大大鼓舞和激发了学生强烈的爱国热情。借此，我进一步引导学生畅谈他们熟知的科研成果和科技人员的感人事迹。随着教学进程的步步深入，德育与专业技能的教学融为一体。
二、创设情境，激发和培养学生的探索的精神
学生的实践活动是校外教育工作的特色，是促进学生健康成长的着力点。育人为本就要求我们在活动课过程中，始 终坚持以学生为主体，促进学生自我激励、自我成长、自我完善。通过培养学生的主体意识和主体精神 , 使其在掌握知识的同时,认识和把握学****的规律和方法 ,从而学会学****提高自学能力。比如我在给学生讲电源制作时，先让学生完成整流电路输出直流电压三伏的制作，并接到收音机上收听，收音机里传出了嗡嗡的交流信号声，播音效果不好。什么原因呢？我给学生讲了
“滤波”电路原理，让学生再制作，然后把它与前面的整电路连接上。测试结果播音效果有明显改善，但还有一些小的交流声，声音有所起伏。接着我给学生讲解“串联型”电路稳压原理，学生制作完成后，悦耳动听的声音传出来了。这一教学过程体现了人们认识事物及发明创造的普遍规律，学生在动手制作中学到了认识事物规律的—般方法，体会到了创造性思维在科学探索中所起的作用，懂得了