幼儿园校本培训个人总结.doc

幼儿园校本培训个人总结
幼儿园教师校本培训个人总结2
幼儿园教师校本培训个人总结学****是教师的终身必修课在信息化时代只有坚持不断的学****才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学****我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：
一、在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学****合作学****探究性学****都是以学生的积极参与为前提没有学生的积极参与就不可能有自主、探究、合作学****br/>实践证明学生参与课堂教学的积极性参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说站起来发言是参与”。但从表面上看是一种行为的参与关键要看学生的思维是否活跃学生所回答的问题、提出的问题是否建立在第一个问题的基础之上每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态思维的状态不能满足于学生都在发言而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式一问一答学生好像忙得不亦乐乎但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹学生能准确地回答教师提出的问题但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动实际上是用提问的方式“灌”直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来是非常值得注意的一个问题。
1那么怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为应当创设情景巧妙地提出问题引发学生心理上的认知冲突使学生处于一种“心求通而未得口欲言而弗能”的状态。同时教师要放权给学生给他们想、做、说的机会让他们讨论、质疑、交流围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利让学生充分进行思考给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说并且让尽可能多的学生说。条件具备了学生自然就会兴奋参与的积极性就会高起来参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学****过程个体才能得到发展。