第八单元第一章第一节传染病及其预防.docx

第八单元第一章第一节传染病及其预防
湖北房县七河中学 刘彤军
教学目标：
知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施;常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；艾滋病的病原体、传播途径及预防措施；
能力目标：调查当地常见的几种传染病； 掌握预防传染病的基本知识；
二．教学重点：
举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病； 艾滋病的病原体、传播途径及预防措施；预防传染病的基本知识；
三．教学难点：
举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施； 常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病； 艾滋病的病原体、传播途径及预防措施；预防传染病的基本知识；
教学准备：
多媒体电子课件；
教学方法：
讲述法、演示法；
课时安排：
2课时；
四．教学策略：
健康对于人类的重要性不言而喻，而传染病是威胁人类健康的一个劲敌。本节课从学生的生活实际引入，在学生填写完成教材中的表格后，引发学生对于传染病的思考。以流感为例进行分析，以此为基础概括出传染病在人群中流行的三个基本环节。然后以艾滋病为例，介绍艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，通过和学生一起分析课后练****第2题，培养学生正确对待艾滋病人态度以及关怀艾滋病人的情感。
学****过程
一、情境导入
人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？
讲：评价学生回答，展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。 健康地生活，首先要预防疾病的发生。
你知道在我们生活的地区发生过哪些传染病吗？你能区分传染病和非传染病吗？
每年，特别是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行，最近几年，你知道哪些传染病对人类影响较大吗？
回答： 非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、甲型H1N1流感等。
你的调查表中有哪些是传染病？哪些可以通过接种疫苗来预防？
填写表格，学生就表格进行表达交流。 并提出各种关于传染病的问题。
这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢？
回答：有传染性，能在人与人之间，或人与动物之间的传播的疾病。
引导：分析传染病的最大特点是传染性，是什么在人和人或动物和人之间传播呢？——追踪引发传染病的元凶。 学生通过观看 提供的图片资料，分析讨论得出：引发传染病的元凶可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。
归纳：病原体的概念——能够使人生病的细菌、病毒、寄生虫等。
总结：传染病的概念——指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病。
二、自主探究，合作交流
学****任务一：列举常见的传染病
1、根据课前完成教材P72表格的情况，进行交流。说出这些疾病哪些是传染的？判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同?
概括病原体和传染病的概念。
2、观察下图中的几种病原体的图片，说一说这些病原体能引起哪些传染病？并归纳出传染病的三种类型。

学****任务二：描述传染病流行的基本环节
1、自己阅读教材p74的资料。
2、学****小组的同学共同分析有关流感、肝炎的资料，尝