北京的春节.docx

教学设计
教学目标：
，了解老北京春节的风俗，感受老北京浓浓的年味。
，真实理解春节这个传统节日的人文内涵，激发学生对传统文化的热爱.
，品味语言的优美，学****并运用言之有序，详略得当的写法。
教学重难点：
自主学****解老北京春节的风俗，感受老北京浓浓的年味。
联系生活实际，真实理解春节这个传统节日人文内涵。
品味语言，学****言之有序，详略得当的写作方法。
课时安排：一课时
教学过程：
一复****导入
上一节课，我们学****了《北京的春节》，课文按时间顺序写了哪些日子，请同学们回忆一下。
这样的写法我们叫作 言之有序
，详细介绍了哪些日子呢？
二、自主学****br/>导语：这节课我们分小组，从“腊八”、“除夕”、“正月初一”、“元宵节”中，选择一个重要节日共同学****哪些组愿意研究
分别为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队。
小组研讨、合作学****160;
每个小组以你自选的部分展开研究，研究问题如下： 
（1）你研究的节日写了哪些****俗？
（2）哪些语句特别优美，用你喜欢的符号划出来，做上批注，并感情朗读。
（3）这个节日给你什么感觉？
三、汇报
按小组学****研究的问题的顺序交流：
交流腊八
腊八的****俗有：熬腊八粥、泡腊八蒜
品味优美语言
生1：俗语用得好：“腊七腊八，冻死寒鸦”，形象地写出了天气的寒冷。
生2：我认为“这不是粥，而是小型的农业展览会“写得好：
语言美：作者用比喻，形象地写出了腊八粥的内容丰富
情感美：象征着丰收的喜悦，以及对来年的期盼
生3：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人
忍不住要多吃几个饺子。”
“色如翡翠，色味双美”形象写出了腊八蒜色美味美。
，又要熬腊八粥，又要泡腊八蒜，写出了腊八忙碌的气氛。
？研究腊八的可以，研究其它节日的也可以
？
说整体，说个人都可以，说缺点，说优点也行
交流除夕
除夕****俗
做菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁
品味优美语言
生1：家家赶做年菜……鞭炮声日夜不绝。”这几句话分别从味道，颜色，声音写出了除夕浓浓的年味。）
生2：“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从“万不得已”“必定”体会到人们很重视除夕夜吃“团圆饭”，这是一份浓浓的亲情。
家家灯火通宵，不许间断，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。看出守岁的****俗
可谈守岁的来历
“除夕真热闹”，充分写出了除夕热闹的气氛。
，让我们一起从读中来体会吧
老师引读：
……
……
联系生活,真正理解春节
（1）说说自己的除夕 说说你知道的其它有地域特色的除夕
我们的除夕有哪些****俗和老北京人相同？
同：重视团圆饭 守岁 放鞭炮 贴对联 贴福 发压岁钱
我们还有哪些独特的****俗？
异：抢红包 看春晚
（2）你知道其它