写作课——说明事物要抓住特征.doc

写作课——说明事物要抓住特征
一、学****目标
1、指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。
2、指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。
3、指导学生修改****作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
二、教学重点：
1、指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。
2、指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。
三、教学难点：指导学生修改****作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
四、教学步骤
一、导入新课：
1、导入：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。
2、出示本节课的学****目标。
二、范文引路，了解写法：
说明事物要抓住特征 ：
（一 ） 以《苏州园林》为例来学****br/>苏州园林的特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（二 ） 以《中国石拱桥》为例来学****br/>中国石拱桥的特征：历史悠久 形式优美 结构坚固
（三）抓住事物特征的方法
（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。
（2）实践。通过亲自做去了解事物的特征。
（3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。
（四）说明的顺序：
1、时间顺序
2、空间顺序 （故宫博物院）
3、逻辑顺序 （苏州园林）
（五）选择恰当的说明顺序
在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特