回忆我的母亲[7].doc

回忆我的母亲
都江堰市塔子坝中学：周燕
教学目标
　一、学****回忆录的特点。
　　二、学****按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学****朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
一：导入文章
你了解朱德吗？
二、文体知识
回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如下特点：
A、用叙述、描写的方法，追记本人或 他人过去有生活经历和社会活动。
B、篇幅有长有短，带有文献性质。
C、要求写真人真事，语言简明平实。
三、方法指导（如何读写人的回忆录？）
1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。
（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）
2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。
（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）
四、整体感知
1、快速浏览全文，用圈划法把重
点字词圈注出来。
2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。
五、听录音配乐范读
（一）思考：作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？
（二）检查自学情况
1、读准下列字音
2、了解下列词语的意思
。  
4、读完全文，你对朱德母亲的
第一印象是什么？
5、你能把文中有关议论性的语段找出来吗？
五、细品课文
1、集体朗读第1段，讨论第一在全文中起什么作用？
A 点明写此文的原因（目的或动机）："得到母亲去世的消息，我很悲痛"。
B 点明感情基调：“我爱我母亲”。
C点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。
D 点明题旨：“值得我永远回忆的”。
2、自学课文2—15段，
走近伟人母亲，感受伟人成长历程。22
（1）文章写了哪些方面的事情？
请你用简短的语言概括。
（2）分别表现了母亲什么性格特征和哪些
优秀品质？
3、朗读第13段，思考这节的作用。
这节在结构上，起过渡作用。
即结束“回忆”，对母亲的思想品质作出简要的归纳：
“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”；以劳动为生命，“离开土地就不舒服”，直至晚年，“仍不辍劳作，尤喜纺棉”。以便使文章自然地转入下文的议论和抒情。
4、学****第14、15段。
（1）.归纳层次大意。
  （2）.提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？
（3）、思考这两小节与上文叙事