学习指导案[1].doc

学****指导案
年 月 日
课 题
1. 新闻两则 ***
课型
讲读
课时
1
教材分析
文本的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利，并且由***同志亲自撰写。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。是学生中学时期实效接触的新闻体裁。它既要求学生掌握新闻的基本知识，还要求学生感受新闻体裁语言的真实与准确
学情分析
学生初次学****新闻题材，有必要弄清新闻联的基本特点和结构，在知识点的学****上是有一定难度的。这则新闻报道的内容，离学生也比较久远，学生历史课还没有涉及到这个时期的内容，可能在学****中会出现阅读兴趣不高的情况。教师应及时做好引导。
课程目标
知识与技能目标：理解积累“锐不可当、阻遏”等词语；整体感知文章，了解新闻消息的特点，掌握其六要素和结构的五部分，根据新闻的特征理清文本的内容和结构，品味、学****语言的真实准确
过程与方法目标：
自主、合作、探究式地探讨问题。
情感、态度与价值观目标：
感受中国解放军的英勇无敌，明白胜利来之不易，学会珍爱幸福。
学****重点
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。。
学****难点
新闻的特点
教具准备
ppt
学****过程
学****内容
学****形式
教师指导
时间
一、导语 ：
同学们听过这样一首诗吧：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 这首诗的作者就是***。他不仅是一位伟大的军事家，而且还是一位出色的诗人。他所写的这首《七律 ·人民解放军占领南京》就是反映人民解放军胜利渡江攻占国民政府首都南京的历史事实，由此事件所写出的新闻《人民～》更是新闻中的瑰宝。
二、新授。
<1>文学常识。
<1>文学常识
①本文的体裁是 新闻 。新闻结构有五部分，即标题、导语、主体、背景、结语。 （书＃一）
<2>读课文，感知内容。
<3>积累词语。
绥靖 阻遏 阌乡 鄂 豫 聿 锐不可当
suíjìng è wén yù
记录
在诗意的听读中走进文本
了解文章的时代背景，加深对课文的理解
指导
学****掌握新闻知识
简介，记忆
5′
3′

5′


捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
学****过程
学****内容
学****形式
教师指导
时间
<4>音频听读课文。
<5>分析课文。（一）整体感知。
阅读新闻要把握新闻的“三、五、六”
（1）探究文章的六要素
★人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月薪20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二