小学一年级美术教案.docx

小学低年级美术教案
课题：欣赏 -孩子们的画
教学目标：
通过学****使学生掌握欣赏美术作品的方法。
运用学****的方法欣赏作品。
培养学生创造性思维。
教学重点：欣赏方法
教学难点：思维发散
教学过程：
谈话导入
同学们！从今天开始，你们就成为小学生了。在小学里
你们将学****很多的知识，其中就有我们今天学****的美术。
在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的
事物（作品），如何表现事物（创造作品），如何使用
画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学****到的美术知识，
用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。
今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！
欣赏方法
初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映
出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。
再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体
验、经验等，寻找共鸣与差异。
细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、
材料（纸张、画布、颜料……）
精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、
时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，
你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反
对、批评什么？
评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是
与非进行评说。
范例引导
欣赏作品：教材第一页《比高低》作者：杜蔼恒
同学们！你们来看这幅画都画了些什么呀？噢！画中画
了一只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。你们都说对了，
你们观察的真仔细呀！（激发学生的学****兴趣，使他们
明确自己是学****的主体，增长主体意识）。
你们去过动物园吗？啊！这么多的同学都去过，那你你
们一定知道这些动物是什么样子，谁能给大家讲一讲，
你看到的这些动物都是什么样子。（鼓励孩子们讲述自
己的经历、体验和感受，注意让多数的孩子都有发言的
机会，不要用肯定的评价，在他们没有说清楚的地方加
以引导和启发）。你还发现小作者所表现的和你观察到
的用什么不同？（注意引导学生的发散思维，适时给予
心理上的激励）。
你们在上学前，有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画
画是不是呀，在你们中间有没有知道，小作者是用什么
方法画的？对了他用国画的方法，国画是我们中华民族
独有的艺术表现方法，谁能讲一讲国画是这么回事（鼓
励学生自己讲，教师做补充）。这种表现手法有那些特
点呢？生动•一（尽量让孩子自己讲）
你们都看过这两种动物，它们谁高啊？那为什么小作者
这样画呀？谁能根据作者的画讲一个小故事。（鼓励孩
子们有创造性讲解， 鼓励创新， 鼓励求异， 鼓励有个性。 ）
实践操作
选取富有代表性的作品，让孩子们按照老师教的方法，
自由欣赏，突出学生的主体作用，让学生成为学****的主
人，教师尽量少干预，教师可做答疑，控制教学的速度、 气氛。
课题：形与色
教学目标：
通过学****使学生认识常用色彩和基本形， 了解它们的名
称。
学****执笔方法并运用学****的方法练****勾线与平涂。
培养学生大胆作画的心理素质。
教学重点：认识常用色彩和基本形
教学难点：学****执笔方法掌握勾线与平涂的技巧
教学过程：
游戏导入
同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很 多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好？ 每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？ 认识色彩 认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片： 制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有 趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就 在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。了解相邻、近似的颜 色（不要求掌握）。 认识形状 认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的 特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三 角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。 最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。 （让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示） 训练方法 介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用 右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手 指保持一定距离，因笔的长度而定。方法其二，左手先
拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和 食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致的东西， 后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求 学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画基本形并更换使用 自己喜爱的色彩。
课题：画鱼 - 圆形练****br/>教学目标：
通过训练使学生掌握圆形的方法