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语文园地四教学设计[10].doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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语文园地四教学设计
蒋娇
［教学目标］
，认识生词。积累形容心情的词语。
；学****观察图片，完成写话。
。
，养成良好的品德。
，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
［教学重难点］
，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
，知道诚实守信的重要性。
［教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）
“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球
”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）
？小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。
？指名说。
，一个词读三遍。
二、字词句运用
（一）词语积累
创设情景，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）
情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）
：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的）
。教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。
出示：愤怒、发怒、

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