记叙文阅读答题格式审批稿.docx

YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
记叙文阅读答题格式
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如何概括事件？
何时、何地、什么样的主人公（线索人物）+原因+做了什么事+结果
酌情答
提醒：！
　　　。莫把起因当中心事件。
　　　。
，先分段再概括，字数尽量相同。
二、.如何点评人物？
他（她）是一个什么样的人+从文中（概括文中相关事件，不可摘抄）可以看出。
提示：1. 根据外貌、语言、动作、心理、细节描写分析。　　　
，从性格角度品析。（特点与所概括的事件要一致。）
参考词语：
坚强、懦弱、智慧、愚蠢、乐观、悲观、自信、自卑、上进、颓废、朴素、虚荣、敏感、麻木、机敏、迟钝、开朗、害羞、活泼、孤僻、细心、马虎、耐心、急躁、无私、自私、善良、凶残、慈爱、溺爱、温柔、泼辣、大方、贪婪、宽厚、刻薄、宽容、严厉、爱才、忌才、热情、冷漠、正直、狡诈、诚恳、虚伪、高傲、谦逊、固执、开明、好吃懒做、吃苦耐劳、憨厚朴实、奸诈狡猾、优柔寡断、果断坚定、成熟懂事、幼稚无知、沉着冷静、冲动暴躁，视死如归，贪生怕死、清政廉洁、贪赃枉法、善解人意、彬彬有礼、举止粗鲁、情趣高雅、粗俗不堪、不善言辞、伶牙俐齿、爱家顾家、有责任感、教子有方（有教育智慧——老师）……　
参考角度：个人品性，对待他人，对待家人（可细分为对父母和对子女两方面），对待工作

写法+内容+
写法：从词语、修辞、描写方法三方面品析。例如：
：（1）本义及文义
（2）大词小用（小词大用）、连用一串动词，大量形容词或副词突出效果或程度等。
（二）内容：不同的句子品析的角度不同。
：情态+心理+情感（当被描写的人不是文中的“我”或作者时，不仅考虑被描写的这个人物的心情，还要考虑“我”或作者的对他的情感）+性格 （当被描写的人不是主人公时，不仅考虑被描写的这个人物的性格，还要考虑是否烘托了主人公的形象）
：交代时间（暗示时间推移、社会背景）/景物特点+渲染氛围（奠定氛围）+烘托心情+衬托形象+为下文作铺垫，与前文呼应+象征暗示中心
这是景物描写的特定作用