Investigating Chinese Rural EFL Teachers Reluctance to Engage in Professional development硕士论文.pdf

⑨⋯⋯硕士学位论文中国农村英语教师进行专业化发展动力匮乏的原因探究论文作者:王芳指导教师:闫春梅学科专业:学科教学⒂研究方向:外语教育学华中师范大学外国语学院年
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⑨作者签名:王芳作者签名:王万华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:加年律叭学位论文版权使用授权书立乃日期:沙年,月矽日原创性声明移日期:加『辏录尤保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救中的规定享受相关权益。回重途塞握交唇溢卮┨蒙坏生;旦三生筮叠本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。作者签名:导师签名:日期:年的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”月硕士学位论文日‘
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⑨摘要教师专业化发展自上世纪八十年代以来就在语言学,教育学领域吸引了各专家学者的极大兴趣。在过去的文献中对教师专业化发展的研究不计其数,并且近年来关于农村教师专业化发展的研究也日益增多。然而教师作为教师专业化发展的主体,其发展的意愿及态度直接决定了教师专业化活动的成效。但在文献中却鲜有关于这方面的研究。因此,对我国农村地区教师专业化发展的意愿及导致这种意愿的原因的研究显得尤为重要。本研究采用了调查问卷及个人访谈的形式对湖北省黄冈市罗田县的名英语教师进行了调查,旨在调查该地区英语教师的专业化发展的意愿及导致这种意愿的主要因素。同时,为了使结论更加公正,笔者还对三位校级领导进行了访谈以求获得更深刻的启示。研究发现该地区英语教师进行专业化发展的意愿不强烈,而造成这种现象的因素主要有四个:一是社会原因,包括农村教师工资低,待遇差;农村教师社会地位低。二是学校原因,包括农村学校恶劣的工作环境及资源的缺乏;对农村留守儿童思想教育及应付领导各种检查的压力;学校提供的有限的培训机会及教师评价系统的不公平。三是教师在教学中面临的挑战,包括教师负责的班级大,学生过多以及对学生的管理异常艰难;最后是教师原因,包括农村教师队伍素质不高;教师工作家庭的冲突及工作家庭的稳定。针对以上发现,作者结合农村实际,提出了一些解决问题的策略。首先,国家应采取更多的激励措施,增加农村教师培训发展的资金以吸引更多优秀的教师到农村工作并在农村地区建立培训中心给农村教师提供更多的培训机会。其次,学校应招募更多农村地区的优秀教师,组织更多校本培训的机会及家长学生活动,并对教师工作给予更多的鼓励。最后,农村教师应该提高意识进行自我解压和以自我为资源的教师发展。关键词:农村英语教师;专业化发展:意愿;因素;策略硕士学位论文’葡
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