做有礼貌的小客人.docx

做有礼貌的小客人.doc做有礼荻的小客人
教学目标认知：。 尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。情感：从内心 尊重主人，愿意。行为：做客时做到：敲门、问好、不乱动主 人的东西，走时说再见。教学建议教材分析： 本课与上一课均 是向学生进行文明礼貌教育。待客与做客是互相关系着的两个方 面，只有主客互相尊重，互相有礼貌，才能密切双方关系，增进 友谊。上一课强调要当好小主人，待客要热情有礼貌，本课以上 一课内容为基础，重点进行做客有礼貌的教育。本课课文设计 了一个小学生李明到同学家去玩的故事，既说明做客的一般礼 节，又强调小孩子到别人家做客时应注意的问题。本课设有四 个栏目第一个栏目“想一想”，主要起导入 作用。第二个栏 目“说一说”，是对课文内容的归纳和总结。第三个栏目“议 一议”，目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并 有针对性地导行。第四个栏目“活动”，目的是鼓励学生在日 常生活中应用做客、待客的礼节，做个有礼貌的小学生。教法建 议：，要注意组织学生进行讨论、交流使学生对做客 有礼貌的道德意义认识的更加深刻，从而激发学生乐于做一个有 礼貌的小客人的积极性。“活动”，教师可以 根据本地本班的具体情况活动内容。例如：有的地区人烟稀少没 有条件去别人家做客，教师就可以选择课上演练的方法，现场让 学生表演并谈体会，同样可以达到教学目的。教学设计示例第 八课 认知：。
品来之不易。。情感****用品的珍爱之情。。行为****用品，小心使用，尽力爱护。，不 乱仍，不浪费。教学重点：使学生懂得做客要懂礼节，并能熟 练掌握做客的一般礼节。教学难点：使学生理解做客懂礼节的 道德意义。教育过程：一、导入新课：：通过上节 课的学****我们学会了如何招待客人，大家都愿意做一个热情有礼 貌的小主人。你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客 人呢？（有礼貌的小客人）板书课题：：老师认 识一位小朋友，他叫李明，李明就是一个有礼貌的小客人。我们 一起来看看他的故事。二、学文明理：L教师边演示课件边讲 述李明的故事。讲述内容：与课文内容一致。 互相说说李明是怎样去同学家做客的。 程的先后顺序进行汇报。（1）学生汇报李明进门时的做法。① 教师重新演示课件场景一：内容：李明敲门时情景。②提问： 李明是怎么做的？他跟同学这么熟悉为什么还要敲门？板书： 先敲门尊重有礼貌③小结：到别人家做客时首先要敲门，得 到主人允许后才能进门，这是尊重主人有礼貌的表现。（2）学 生汇报李明进屋后的表现。①教师重新演示课件场景二、三、 四、五：板书：问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢……② 教师提问：李明这么有礼貌，同学会怎么想？同学的父母又会 怎么想？③学生回答后教师小结：到别人家做客时，对待主人 有礼貌会使主人感到你很尊重他们，他们会从心里欢迎你这样 的小客人。主客之间的关系会更加密切，友谊会更深。板书： 关系密切、增进友谊
（3）学生汇报李明走时的做法。①教师 演示课件场景五：②教师提问：李明是怎么做的？李明同学的 妈妈是怎么说的？为什么这么说？③教师小结：像李明这样讲 文明懂礼貌的小客人大家都欢迎。三、①李 明为什么受到周新一家人的欢迎？②你到别人家做客主人欢迎 你吗？为什么？请举例说说。③教师小结：到别人家做客要彬 彬有礼，懂得规矩，就会受到主人的热情招待，真心欢迎。过 渡语：李明是个懂礼貌的小客人，受到了周新一家的欢迎。可是, 小熊却是一个不懂礼貌的小客人，让我们来交流一下，应如何帮 助小熊。（栏目三中的内容）①教师演示课件：小熊 做客的故事。②学生讨论这样的小客人会受欢迎吗？为什么？ ③学生谈观后感，并帮助小熊改掉不足，使小熊成为有礼貌的小 客人。④教师小结：到别人家做客不仅要有礼貌，还要大大方 方，懂得规矩，确实需要主人家的东西时，一定要得到主人的允 许，像小熊这样没有礼貌是不会受到主人的欢迎的，会给客人留 下不好的印象。四、全课总结学完今天这节课，老师建议大家 安排一次到别人家做客的活动，做客时运用做客的礼节，老师相 信大家都能成为受人欢迎有礼貌的小客人，一个月以后我们搞一 次有礼貌的小客人的汇报活动。板书设计：九先敲门问好、 跟主人交谈、双手接水杯、道谢……说再见尊重有礼貌、关系 密切、增进友谊探究活动活动名称：争做“有礼貌的小客人”活 动过程：，自己选择一位同学、好朋友或亲戚, 利用节假日去他家做客，做客过程中，按照做客的礼节去做客。