小班教案拼拼乐.doc

小班教案拼拼乐.doc小班教案拼拼乐
篇一：大班数学《图形拼拼乐》教案
大班数学《图形拼拼乐》教案
大班数学《图形拼拼乐》教案
活动目标：
1、 复****已学过的各种几何图形；
2、 尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操 作过程中用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力， 思维能力，想象力和动手操作能力；
3、 学****多角度思考问题，进行多种组合；
4、 感受拼图游戏的奇妙之处，在操作中获得成功的体验。
活动重点：
尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程；
活动难点：
在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组 合来进行多元化的操作，支持幼儿学****多角度思考问题。
活动准备：
各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的 机器人火箭
活动过程：
一、 游戏导入：过河
将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几 何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个 挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上, 一定要踩到图形上，而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的 石头，等游戏结束后老师要提问。
二、 出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人， 让幼儿观察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的 图形各有几个呢？先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一 起数，从局部到整体，点数各种几何图形。
随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿观察并发表自 己的看法
三、 幼儿亲自动手操作活动
发给每位小朋友若干张不同的几何图形，让他们通过自己
的想象运用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导
四、 作品展示
将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏，教师对个别幼 儿进行奖励。
五、 活动延伸
让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、 三角形的、或者是圆形的。
再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形，拼成自己喜欢的 一幅画。第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的 是什么，怎样做的，用到了哪些图形，从而使这一活动进一步 深化。
篇二：小班教案拼图游戏
数学活动拼图游戏
活动目标：
巩固对图形的认识，初步感知图形之间的组合关系。
发展想象力和创造力，培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备：
幼儿用书、练****册。
每位幼儿若干个图形（包括圆形、三角形、正方形和 长方形），每位幼儿一张白纸，一个固体胶。
可吸附于黑板上的圆形、三角形、正方形和长方形若 干。活动过程：
通过游戏“猜猜看”导入，复****对圆形、三角形、正 方形和长方形的认识。
教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名 字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这 个图形宝宝的形状和太阳公公的形状一样。（根据这一特征， 幼儿可以猜出是圆形。）对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打 个招呼吧。
老师拼摆图形，引导幼儿初步感知图形之间的组合关 系。
（1）帮助幼儿巩固对图形特征的认识。
教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么 东西和它们的形状一样呢？(出示图片引导幼儿想象)
教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形之间的组合 关系。教师：小朋友们说得真好，老师现在要变个魔术给小
朋友们看。请小
朋友们闭上眼睛。(教师拼摆出不同的图案：小花，蝴蝶, 飞机)小朋友们看，图形宝宝变成什么了？小花的花瓣是什么 图形宝宝变的？
幼儿操作练****br/>引导幼儿思考新的图形组合方式，并提出操作要求。
教师：这些图形宝宝还能变成什么呢？小朋友们看，老师 给你们每个人准备了一张白纸、一个固体胶，还有许多的图形 宝宝。小朋友们先在自己的白纸上摆一摆，摆成自己喜欢的图 案，然后再用固体胶把它粘贴在白纸上。
幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿展示操作结果，获得成功体验。
教师：哪位小朋友做好了，来老师这里介绍一下你的作品。
活动延伸:
完成练****册的内容。
篇三：中班数学：鸡蛋拼拼乐
中班数学：鸡蛋拼拼乐
中班数学:鸡蛋拼拼乐
活动目标：
1、 学会并能介绍10以内数目的等量配对。
2、 能与同伴合作进行游戏，有初步的规则意识。
活动准备：
画好的鸡蛋若干，六个小朋友、ppt若干
活动过程：
一、 引题:激发幼儿兴趣，ppt ( —)
农场里的鸡妈妈开始孵小鸡了，鸡妈妈想把这些鸡蛋壳做 纪念，你有什么好办法？
二、 观看ppt (二)，引出数与数的匹配
提问：
你发现鸡蛋壳上有什么？这样的鸡蛋壳该怎么拼？为什么？
教师小结：原来相同数字上的半个鸡蛋壳，能拼成一个完 整的鸡蛋。
三、 观看ppt （三），引出数与量的匹配
提问：
1、 这里的鸡蛋壳与原来相比有什么不同？引导幼儿观察 鸡蛋壳上面有数字和图片。