小班教案月亮.doc

小班教案月亮.doc小班教案月亮
篇一：小班语言《月亮是什么味道的》
迈幼丁家庄第一分园教学活动观摩
评析人日期
篇二：小班语言活动教案《太阳和月亮》
小班语言活动教案：《太阳和月亮》
活动目标：
1、 引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹"的氛围, 体验诗歌带来的不同意境。
2、 初步理解诗歌内容，学****有感情地诵读。
3、 尝试用“xx醒来了 "、“xx睡着了 "说一句话。
活动准备：
1、 两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮 曲》）。
2、 图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程:
一、导入
1、 听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的 小客人。
2、 出示图片太阳
(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我 们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么 呀？
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一 起做游戏了，白天真热闹！
3、 出不图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!
、看图理解儿歌
1、 分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上 暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？
2、 引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了？？
3、 太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来 了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真 热闹。）
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我 们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、 瞧，月亮出来了，谁睡着了？
5、 引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了？？
6、 月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着 了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静 悄悄。）
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝 宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学****有感情地朗读儿歌
1、 老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友 们听一听（教师朗诵）
2、 请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗？
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、 小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的 声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要 用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
4、 小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄, 我们要用什么样的声音来念好听？
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来 念，我们一起来试试。
5、 小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意 太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音 来读。
6、 孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动 作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试
试吧，小朋友准备好了吗？
7、 师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、 咦，太阳出来了，还有谁醒来了？
2、 月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来 了” “睡着了”说一句话。）
3、 小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都*** 笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了 的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说， 如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月 亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、 幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、 小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你 们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。
5、 引导幼儿创编诗歌。
四、游戏：白天和夜晚
1、 太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们
愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了， 我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音 乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）
2、 再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太 阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了，月亮出来了，
小鸟醒来了，小花睡着了，
小树醒来了，小草睡着了，
小朋友醒来了，小朋友睡着了，
白天真热闹。夜晚静悄悄。
篇三：小班综合教案：太阳和月亮
【活动目标】
感受诗歌内容，学****说&&醒来了&&睡着了
区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静 悄悄
【活动准备】
课件
太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
音乐：《