浅谈准职业人实践周活动在德育教育中的作用.doc

浅谈准职业人实践周活动在德育教育中的作用.doc浅谈准职业人实践周活动在德育教育中的
作用
摘要中职学生存在的问题让中职德育教育变得复杂与繁琐，并且成 效不大。本文试图以一种全新的活动方式解决其中的一些困惑。
关键词 准职业人实践周 德育 作用
中等职业学校的培养目标之一是培养能为第一线生产和服务的技 术人员和服务人员，基于这个培养目标，中等职业学校德育工作的重点应 该是培养学生高尚的道德情操、健康的人格尊严和良好的行为****惯。而通 过准职业人实践周这个活动平台能更好的发挥德育的教育功能，起到更大 的作用，具体表现如下：一、有助于培养学生四个观念的形成（一）劳动 观念劳动是人类社会存在和发展的基础，人类通过自己勤奋的劳动，创造 了丰富的物质和精神财富，使我们的生活日新月异。
目前绝大部分家长普遍忽视对子女进行劳动教育，更多的关注孩子 的学业教育。随着独生子女的增多，家长的呵护心理更为明显，舍不得孩 子参加必要的劳动。正是基于这样的认识，我们的准职业人实践周活动首 先培养学生劳动光荣的观念，要让学生体会到在现实生活中，任何的获得 和成功都必须付出艰辛的劳动，没有劳动就没有收获，使学生懂得尊重劳 动，努力学****劳动。
（二）纪律观念
中职学生纪律观念不强是大家有目共睹的。作为中职学生，连学生守则 和校纪校规都不甚了解，又如何能保证正常的教学秩序、提高教学质量
呢？如何教育学生***成才？特别是少部分单亲家庭子女和留守家庭子 女实际上处于一种脱管的状态。
如厌学、早恋、昼夜上网等事件在他们身上频频发生。准职业人实 践周活动在校园内模拟企业对员工的要求，以一个准职业人的身份要求学 生，让学生感受到只有加强组织纪律观念，才能更快的适应社会，促进企 业、个人的发展。
（三）服务观念
对于一个过惯了衣来伸手、饭来张口的舒适生活的“90后”职业学校 学生来说，刚开始我们不可能要求他、他也不可能已经具有强烈的服务意 识，而将来作为一名优秀的生产一线的服务人员，必须做到眼勤、手勤、 脚勤、脑勤。正是基于此，准职业人实践周中卫生打扫、站岗、巡逻、纠 违等活动都是为学校教育教学活动能正常有序的开展做服务。学生通过这 样的活动能感受到为别人服务的快感，成功的体验有助于学生服务观念的 形成与巩固。
摘要中职学生存在的问题让中职德育教育变得复杂与繁琐，并且 成效不大。本文试图以一种全新的活动方式解决其中的一些困惑。
关键词准职业人实践周德育作用二、有助于培养学生四个意识 的形成（一）责任意识责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神， 更是一种品格；责任就是对自己的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地 做好，这就是责任。今天的不少学生责任意识谈薄，缺乏责任心，特别是 中等职业学校的学生。加强学生的责任意识，是学生素质教育的重要方面。
准职业人实践周活动，立足岗位，培养学生的责任意识，敢于承担自己的
责任，实践的作用远大于说教的力量。
（二）规范意识
现今企业生产的每一个环节都有很严格的流程，很多企业提出了 7S活 动，即：开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活 动，消除企业在生产过程中可能面临的各类不良现象。中职生的规范意识 差，而他们毕业后却直接面向就业，为了使他们更快更好的就业，学校有 必要对学生进行规范教育。准职业人实践周活动对学生的着装、工具摆放、 站岗问候姿势