山水田园教案.doc

山水田园教案.doc教学目的:
1、 了解山水田园诗的主要特点。
2、 学****鉴赏田园诗的方法。
教学重点：方法把握
教学难点：主旨理解
教学过程：
—、导入：（从山水田园诗景与情的关系导入）
“登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，诗人总会情动 于衷，形诸于文。诗人以景传情，独抒性灵；我们就要诵其诗，绘其景，品其情。我们能不能诵读一下之 前学过的山水田园诗呢？
二、概念：
所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多 以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村 自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出•种田园牧歌式的 生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要 特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情， 或者情景交融。
陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、 储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：
•是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备，物我契合。三是具有更深厚的思想内涵，寄托了 高尚情操和身世之感。盛典人继承了前'代山水田园诗人的成就而乂有新的发展，其笔下景物不仅具化工 肖物之妙，乂能以清新自然的站传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心,
浑然天成。
（山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。）
三、表达的情感内容
表达对大自然的喜爱
①王维《汉江临泛》楚塞二湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）
②李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
表达对***仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒
陶渊明《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故 渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依 墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往
①《过故人庄》（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒 话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
②《社日》（王驾）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
出世与入世矛盾心理的折射
①《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画 纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
②《村居》（张舜民）水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归
对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托
《题西林壁》（苏轼）横看成岭