俄国十月革命.doc

教学设计

课题名称
第1课 俄国十月革命
科 目
历史
班 级
课 型
新课
课 时 数
课标要求
简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
了解列宁在社会主义建设方面所进行的探索。
教材分析
学情分析
教学目标
：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学****列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
：结合课文导言中的两个问题进行课前预****围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学****在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学****的****惯。
：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
教学重点
十月革命发生的原因及历史意义
教学难点
对二月革命后出现两个政权并存局面的理解
教学资源
教学内容、教学过程及活动意图
教学内容(教与学流程)
学生活动
设计意图及其它
导入新课：
出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？
对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学****的俄国十月革命。
讲授新课：
十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。首先我们来看第一个问题。（板书课题）
一、新时代的曙光（板书）
1．二月革命
学生看图回答：列宁
以图片诱发学生兴趣
十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。
那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？
请同学们带着这些问题来看课文第一段。
师生共同总结：
时间：1917年3月
结果：推翻了沙皇专制统治。
局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。
生答：没有达到。
师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？
生答后师总结：同学们说得很好。二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望