学与问公开课PPT课件.pptx

学 与 问
文体: 说理文 议论文
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说明事理的文章---- 说理文、议论文
说理文的特点：
提出观点（开头）　
事例证明、道理论证（正文）
得出结论 （结尾）
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1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2、读准生字词，联系上下文，理解课文中的词语。
3 在熟读的基础上，理清文章结构。
4、分小组讨论，交流：
（1）课文是围绕什么中心论点来写的？
（2）课文举了两个什么例子？ 想告诉我们什么？
自读课文
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xiè
shěn
kuò
fǔ
懈
沈
括
辅
松懈
不懈
沈阳
姓沈
概括
括号
辅助
辅导
我会读
xiáng
翔
翱翔
飞翔
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殿堂 钥匙 缠着 翱翔 芳菲 铺路
无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪
五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地
能者为师 勤学好问 观察思考 相辅相成
我会读
diàn shi chán áo xiáng pū
ào xiè
shùn
fǔ
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芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指花草。
大林寺：寺名，在庐山香炉峰顶。
五彩缤纷：各种色彩交织在一起。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
相辅相成：互相补充，互相配合。
理解词语
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《学与问》是一篇说明事理的文章，文章体裁是（ ）。课文课文围绕（“ ”）这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们（“ ”）的重要性，教育我们要从小养成（ ）的****惯。
填一填
议论文
勤学好问
问
勤学好问
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再读课文，理清文章思路。
思考：课文围绕“学”与“问”，
1、先写了什么？
2、再写了什么？
3、最后写了什么？
理清思路
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理清文章思路。
理清思路
课文围绕“学”与“问”，
1、先提出观点：
（ ）
2、再证明观点：
（ ）
3、最后得出结论：
（ ）
知识是学来的，也是问来的。
列举哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例
学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
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练一练
精读课文
提出观点：
知识就是指有（      ），知识是学来的，也是（   ）。“问”常常是（  ），是（     ）。
有学问
问来的
打开知识殿堂的金钥匙
通向成功之门的铺路石
“问”是（      ），它能（   ）。
“问”是（  ），它能帮你（ ）。
金钥匙
打开知识殿堂
铺路石
通向成功之门
“问”是小舟，它能（  ）。
“问”是（  ），它能帮你登上知识的高峰。
载着你驶向知识海洋的彼岸
阶梯
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