太阳是大家的 说课稿.doc

: .
《太阳是大家的》说课稿　　　
尊敬的各位评委：　　
你们好！　　
今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册的第25课《太阳是大家的》。我将从以下几个方面对本节课进行阐述：　　
设计理念：　　
儿童诗是儿童生活的诗意所在。是用儿童的眼光去发现生活用儿童的心灵去感受世界，用儿童的视野去表达情感。因此，我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，从多方面引导学生读诗、体会诗歌意境，感受作者用词的准确，体会诗歌拟人化的写法，初步学会诗歌的创作。以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学****语文和创作诗歌欲望。　
教材分析：　
“地球是人类的共同家园”是人教版三年级下册第七组的主题。其中《太阳是大家的》是该组教材的第一篇文章。它是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友，为他们带去了快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。　　
学情分析：　
三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。　　
教学目标：　
知识目标：　
1、会认两个生字，会写四个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。　　
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。　
3、知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。　
情感目标： 　　
1、读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。　　　
2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，我们应该珍惜现在的快乐生活，与全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。　　
能力目标： 　
1、能仿照诗歌的写法，能进行简单的诗歌创作，培养学生的写作能力。　
2、通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。　
教学重点：　　　
感受诗歌的韵律美，引导学生朗读，背诵诗歌；　
体会诗歌中的用词准确。　　　
教学难点：　
理解、感悟诗歌的含义。　　
教学方法：　　
1、启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通诗歌的内容,在讲解的过程中点拨。　
2、分享阅读法。提倡分享阅读的方法，通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳落山的美景，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是我们大家的。　　　
3、直观教学法。通过多媒体辅助教学将教学内容直观呈现、整合学科，有助于突破教材的难点。　
4、讨论教学法。通过在读诗时讨论分析字、词、句、标点符号的用法，帮助他们分析了解诗歌的内涵。　　
此外，在