幼儿园古诗词教学之浅见.doc

幼儿园古诗词教学之浅见
　　摘 要：古诗词是中国古代文化最璀璨的明珠，是我国文化的瑰宝，一首好诗就是一位良师益友。学****古诗词词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，增强民族自豪感，增强爱国主义的思想教育。幼儿园语言领域的目标要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。”然而，幼儿由于缺乏生活经验和感情体验，对传统文化知识接触不多，要想让他们喜欢古诗词、热爱古诗词，就需要老师们花一番功夫。
　　关键词：古诗词；晨诵；唱诗
　　对幼儿实施古诗词教学，不仅能让幼儿品味诗的优美意境，加强幼儿对语言的鉴赏能力，还可以陶冶情操，启迪智慧，增加幼儿对中国传统文化的了解和认识。如何做好幼儿的古诗词教学工作，我认为应从以下几方面入手：
　　一、对古诗词教学内容选择原则
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　　依据幼儿的年龄特点，选择适宜的、艺术性和情感性较强的教学内容，幼儿年龄小，知识经验缺乏，理解能力还不够强，我们可以选择语义浅显、用字自然、感染力强的诗句。如《咏鹅》：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。内容浅显易懂、合辙上口、节奏自然明快，幼儿容易记诵，自然会兴趣浓厚。
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　　幼儿期正是人生中可塑性最强的阶段，要对幼儿进行良好性格的培养、高尚情操的熏陶就显得格外重要。重拾古诗词正是因为它蕴涵着智慧和哲理，教育性因素正是选择古诗词的重要参考。如《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，至今让人记忆深刻。这些具有哲学启蒙知识的作品，深得幼儿喜爱，使幼儿在快乐愉悦中得到更多生活启迪和为人做事的道理。
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　　我们中国历史悠久，有很多具有深远意义和纪念价值的节日。若能结合这些节日来学****古诗词，会有意想不到的效果。如：春节来临之际学****王安石的《元日》；清明节学****杜牧的《清明》；重阳节学****王维的《九月九日忆山东兄弟》等。不仅可以让幼儿对中国传统节日有更深的印象和了解，更在悄然无声中学会了更多名诗古句。
　　二、采用灵活多样的教学方法
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　　《幼儿园教育指导纲要》指出：创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学****与表现的机会，让环境达到“随风潜入夜，润物细无声
”的效果。在班级环境布置中设置“古诗词天地”等栏目；在图书角投放多样性的古典文学丛书，时常更换图文并茂的古诗词经典丛书等，潜移默化地培养幼儿对古诗词文的兴趣，让幼儿沉浸在浓浓的艺术氛围中；在日常教学中，开展一些个人或小组竞赛，如“古诗词文接龙”“古诗词文擂台”“评选古诗词大王”等。这些活动既能帮助幼儿复****巩固古诗词文，又培养了孩子合作、竞争意识及集体荣誉感。
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　　新教育晨诵，是一个结合了古典诗词、儿哥与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。它是种仪式：一种师生共同穿越古诗词、享受生命、开启新的一天的洗礼仪式；它是一种氛围：一种教师与幼儿一起朗诵、一起感受、一起陶醉、一起激励。教师、幼儿、古诗词交织在一起的氛围；师幼能以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。它是一种积累、一种对话经典。正如新教育晨诵