说教材小学二年级数学下册PPT课件.pptx

教学目标
编写特点
教材处理策略
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学段
目标
知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算。认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得相应技能。掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
数学思考 ：能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实生活中的简单现象。在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行有条理的思考。
情感与态度：对数学有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学****数学的过程，感受数学思考的过程方法。
解决问题 ：能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
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编写特点①：
安排科学，重视培养学生解决问题的能力。
（1）在“解决问题”单元，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。
（2）在各部分知识的教学中都穿插了解决实际问题的教学，逐步培养学生解决问题的能力。
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编写特点②：
重视发展学生的数感。
（1）通过可容纳一万人的体育馆的主题图，让学生对10000有一个整体的感受。
（2）提供一些有关三位数、四位数有多大的具体而生动的实际例子，让学生结合现实素材感受这些大数的含义。
（3）安排了用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述几个三、四位数的相对大小的练****让学生进一步学****用具体的数描述生活中的事物。
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编写特点③：
改进表内除法编排，体现知识的形成过程。
（1）表内除法在本册教材中与原来的教材编排相比，变化较大。
（3）在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现知识的形成过程。
（2）在学生熟练掌握了用2-6的乘法口诀求商之后，集中教学用7-9的乘法口诀求商，让学生用知识的迁移自主探索。这样既有利于培养学生自主探索的学****能力，又可以节省教学时间。
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编写特点④ ：
体现了知识的连续性，注重培养学生的数学思维能力和创新意识。
（1）连续性。
（2）计算教学继续体现算法多样化。
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编写特点⑤ ：
提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
（1）图片素材丰富。
（2）设计了丰富多样的动手实践活动。
（3）设计了一些既具探索性且生动有趣的操作活动。
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教材处理策略
联系生活 把握要求
借助操作 巩固新知
复****旧知 引入新知
实例导入 激发兴趣
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数与代数
实践与综合运用
统计与概率
数的认识
数的计算
空间与图形
图形与变换
认识锐角和钝角
平移
旋转
统计
用数学
量的计量
探索规律
找规律
克和千克
万以内数的认识
表内除法
万以内数的加减法
本学期
有多重
剪一剪
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运用加法和减法两步计算解决问题
解
决
问
题
运用乘法和加法两步计算解决问题
学会使用小括号
第一单元
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