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田忌赛马教学设计【田忌赛马,教案教学设计】.doc
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中学教育
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田忌赛马教学设计【田忌赛马,教案教学设计】.doc
田忌赛马教学设计【田忌赛马,教案教学设计】
田忌赛马
(第2课时)
课时目标:
知道田忌第二次战胜齐威王的原因。
能有感情地分角色朗读课文。
教学过程:
一、走进课文。
1、读课文,哪句话写出了田忌转败为胜的原因?(板书:转败为胜。)
2、讨论:“败”和“胜”各是指谁的第几次赛马?学到这你想知道什么?
二、走进赛马场。
1、第1次赛马。
分小组学****讨论第1次赛马的现场情况。
指名上讲台用学具马摆出赛马布阵图。
看动画:第1次赛马。
2、第2次赛马。
分学****小组学****边议边摆学具马。
指名上讲台把第1次赛马阵图调整为第2次赛马阵图。
看动画:第2次赛马。
3、讨论:使田忌转败为胜的关键人物是谁?(板书:孙膑。)
现在你又想知道什么?
三、走近孙膑。
1、孙膑怎么会想出这么巧妙的计策的?
学生带问题读孙膑出主意的部分。
2、讨论引出:“从刚才的情形看……快不了多少呀……”
孙膑怎么知道这点的?
假如齐威王的马和田忌的马一起跑会有怎么样的结果?
(要求学生分组摆摆学具马,然后交流。)
3、仅凭这点孙膑就有把握胜齐威王吗?
引出:“齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。”
他会怎样夸耀自己的马呢?你听到了吗?说说。
4、你觉得孙膑是怎样的人?
5、分角色指导朗读。
四、总结。
田忌失败和胜利的原因是什么呢?你能用简练的语言把它概括出来吗?
你读了这篇课文有什么收获呢?
五、拓展。
你来当当孙膑,在第3次赛马中帮助齐威王战胜田忌。
分小组讨论,练笔。
薛娟
资料提供者:薛娟
田忌赛马教学设计【田忌赛马,教案教学设计】 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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