人音版三年级上册音乐教案.docx

Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
人音版三年级上册音乐教案
教学设计
课题
《摇啊摇》
备课教师
总课时
1
教学
目标
一、学****用听视唱结合学****歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学****以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学
重点
难点
能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
教学方法
听唱模仿表演
教学课时
共四课时
第（1）课时
教学过程
自我批注
一、常规练****br/>1．随乐曲（自选乐曲）自编动作，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复****歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3．唱一唱；竖笛练****吹一吹
二：新课学****br/>1．导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练****随音乐拍手：（复三拍子动作练****歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学****出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）结合竖笛进行视奏练****br/>6）学生模唱学****歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4．边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5．编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
教学设计
课题

备课教师
总课时
2
教学
目标
《捉迷藏》，培养学生完整聆听音乐作品的良好****惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
《捉迷藏》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学****以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学
重点
难点
引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学****音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学方法
聆听体验
教学课时
共四课时
第（2）课时
教学过程
自我批注
一、常规练****br/>1．随乐曲（自选乐曲）自编动作，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复****歌曲《摇啊摇》唱一唱。
二、新课学****br/>（一）复****童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
（二）聆听《捉迷藏》
1．导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2．听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？
板书：快慢
＜难点解决＞1．从人的一般行走的速度与乌龟比较。
　2．可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3．听《捉迷藏》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练****br/>（三）听辨练****用LU模唱356三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。
355356
533663
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
教学设计
课题

备课教师
总课时
3
教学
目标
一、学****用听视唱结合学****歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学****以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学
重点
难点
引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学****音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演