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文档介绍
做家务的能手
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;
从小培养爱劳动的好****惯;
减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的****惯;
掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康讲座，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
?经常做吗?
?
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学****搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
五、幻灯出示判断
。( )
，奶奶让她去打酱油，她不去。( )
，小红自己做饭。( )
，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( )
，在家就不干了。( )
六、通过刚才的学****同学们有什么感受?
七、竞赛
;
，选学生参加做菜比赛;
一组：做糖拌柿子;
二组：黄瓜凉菜;
三组：炒鸡蛋。
八、总结
通过讲座，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好****惯
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;
从小培养爱劳动的好****惯;
减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的****惯;
掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康讲座，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
?经常做吗?
?
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学****搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
五、幻灯出示判断
。( )
，奶奶让她去打酱油，她不去。( )
，小红自己做饭。( )
，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( )
，在家就不干了。( )
六、通过刚才的学****同学们有什么感受?
七、竞赛
;
，选学生参加做菜比赛;
一组：做糖拌柿子;
二组：黄瓜凉菜;
三组：炒鸡蛋。
八、总结
通过讲座，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好****惯
做家务的小能手 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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