音乐九年级上人教新课标《重整河山待后生》教案.docx

九年级音乐上册《重整河山待后生》教案
〔课 题〕：歌曲《重整河山待后生》
〔课 型〕：唱歌课
〔年 级〕：九年级上册
〔课 时〕：第二单元第一课时
〔教 具〕：钢琴、音响、打击乐器、多媒体课件等
〔教材分析〕：
《重整河山待后生》 这个唱段，表现了抗日战争时期沦陷区人民的苦难， 歌颂了中国人
民为雪国耻不怕流血牺牲、大义凛然、坚强不屈的民族精神。这个唱段的旋律激愤、高亢、
悲壮。它是用宫调式写成的。全曲可分两个乐段。第一乐段为第 1-20小节；第二乐段为第
21-40小节。唱段的节奏自由。骆玉笙在演唱时，发挥了她音域宽阔、抒情色彩浓郁的演唱
风格，并揉进了悲壮苍凉的演唱特点。在伴奏形式上，采用了传统伴奏乐器（特别是大三弦） 与西洋管弦乐队相结合的方式，从而强化了悲壮的、大义凛然的、坚强不屈的音乐情绪。
〔知识目标〕：
：
培养学生对我国曲艺音乐产生兴趣， 乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主
动搜集并学唱本地区,最盛行的一段曲艺音乐。
二、实践能力培养目标：
聆听京韵大鼓的代表曲目，初步了解 我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特点。
三情感、态度、价值观培养目标
能过赏析，感受和体验唱段中所表现 来的爱国主义精神，并对我国说唱音乐产生兴趣。
〔教学重点〕：
一、初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色。
二、通过聆听和赏析，对比《重整河山待后生》与传统京韵大鼓的特点，加深对音乐高亢、 悲壮情绪的体验
教教学难点〕：
有感情地背唱歌曲《重整河山待后生》。
〔教学方法〕：
教 法：采用视唱、教唱、听唱的方法。
学 法：学生跟教师学唱，多听，多唱。
〔教学过程〕：
一、课前导入：
同学们，八天回来上课，是不是特别高兴？我们放的是什么假？（国庆中秋） 我们
中华民族成立多少年 ？（63）我们党中中央又在召开几大会议？（十八大）哪 位同学知
道钓鱼岛的事件？钓鱼岛是中国还是日本的？（中国）同学们知道的很多，我们的民
族是一个伟大而又历经沧桑的民族。漫长的历史中经过无数次的战争，洗劫着这片宽
广的土地！ 1937年，日本发动了全面的侵华战争， 更给我们这个民族带来了沉重的伤
痛。今天，老师就请同学们来欣赏一首歌曲《重整河山待后生》（板书课题）请同学
们先来听一听：这首歌曲表达了一种什么样的情绪？是什么速度？和我们以前学过的
歌曲有哪些不同。
播放音乐，提出问题
教师：哪位同学来回答（学生看图片思考）
学生：情绪 悲壮高亢的速度 稍慢地 自由的
音乐风格有点京剧的感觉
（教师提示：比如欢快的？轻松的？是快的慢的还是稍快稍慢？歌曲和哪以前学的 •哪
首歌曲有点相像？）
学生回答，教师要及时总结
二、讲授新课
（一）、歌曲背景介绍
同学们回答得非常好，现在请同学们把歌曲里的歌词再细读一遍
（细读歌词的好处：第一更好的理解歌曲，第二为以后的学****和背诵歌词有帮助） 教师讲解：
《重整河山待后生》是电视连续剧《四世同堂》（ 1985年）的主题歌，其旋律是采用京韵
大鼓的音调素材写成的；这部作品通过众多的、形形色色的人物之间错综复杂的关系， 展现
了抗战八年来沦陷区广大人民血与泪交织的生活画面， 揭露了日本侵略者血腥统治