新冠肺炎科学防疫心理健康班会教案 新冠肺炎班会总结.doc

新冠肺炎科学防疫心理健康班会教案 新冠肺炎班会总结
新冠肺炎科学防疫心理健康班会教案
一、班会主题
抗击新冠肺炎我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情使得过年期间正应该是走亲访友与小伙伴玩耍的机会没有了学生被要求进行自我保护不能与外人进行接触长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况影响身体健康。
三、班会目的
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四、班会准备
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五、班会过程
老师以直播的方式
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(1)什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现冠状病毒仅感染脊柱动物可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为202_-nCOV即202_新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些?
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等部分患者起病症状轻微可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度预后良好少数患者病情危重甚至死亡。
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(3)什么是焦虑?
心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
(1)为什么会产生焦虑?
(2)怎样缓解焦虑情绪?
认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害对它有一个深入的认识了解自己身边的具体疫情做好适当的防范不要过度害怕和紧张按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事
行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练或是干一些可以使自己放松下来的事情比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等并且适当进行身体锻炼增加身体的免疫力。
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(1)正确认识新冠形病毒从自己身边做起做好自我防范不为医疗人员麻烦;
(2)正确看待新冠病毒树立正确的心态积极应对积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎我们共同努力疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎调节心理情绪学会自我防护。
新冠肺炎科学防疫心理健康班会教案
设计理念：
健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥良好的功能。小学阶段是人的自我意识的客观化时期也是塑造健全人格的关键时期能否正确认识并悦纳自己直接影响着少年儿童健康个性与健康心理的养成。一个孩子如果能正确评价自我欣赏自我建立良好的自我形象他就能增强自信时时处处以好孩子的方式行事反之他就会自卑看不到自己的力量总是认为自己不行搞不好学****久而久之会形成一种固定的心理定势对自己的不良行为表现产生自我认可从而形成不良的个性特征给学****带来消极的影响。
平时的班主任工作和语文学科教学中发现我们班孩子的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。因此根据班级