数学教案－乘法口诀练习课.docx

数学教案－乘法口诀练****课
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　　练****九（一）
　　教学内容：小学数学二年级上册（苏教版）第80页。
　　教学目标：
　　1、熟练掌握1—9乘法口诀，综合运用乘法口诀进行有关乘除的列式及计算。
　　2、创设情境，让学生在轻松的气氛中巩固乘法口诀及其应用，培养学生提
　　问、想象、发现、猜测能力。
　　3、通过不同层次的练****培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问
　　题的能力。
　　教学重点：熟练掌握1—9乘法口诀，运用口诀进行乘、除法的有关计算。
　　教学难点：解决生活中的实际问题。
　　教学准备：课件
　　教学过程（[ ]）：
　　设计意图
　　教 学 过 程
　　修改意见
　　创设情境，由儿童喜欢的“闯关”游戏引入，利用儿童好奇、好胜的心理特性，激发学****兴趣，产生学****动机。
　　一、谈话激趣、创设情境
　　谈话：小朋友们，元旦节就快到了！动物园里的小动物们准备了一台丰富多彩的文娱晚会，你们想去参加吗？
　　(课件：动物园里各种小动物兴高采烈准备过节的情境)
　　不过，在去动物园的路上设有许多关卡，只有闯过所有的关卡才能参加它们的活动，小朋友们敢不敢去闯一闯？
　　二、巧设练****巩固知识
　　1、第一关：背口诀
　　（课件）在通往动物园的路上，第一个关卡边站着一只小蓝猫，它要求每个小朋友都能熟练地背出1—9的乘法口诀方能过去。
　　设计意图
　　教 学 过 程
　　修改意见
　　首先设计三个层次让学生背口诀，既复****了乘法口诀，又为后面的练****作了很好的铺垫。
　　尊重学生，让学生看口诀自由想，培养学生思维的开放性。
　　放手让学生出题
　　考同桌，容量大。
　　范围广，还可让
　　学生当小老师。
　　突现学生主体
　　地位。
　　根据乘除运算各部分关系填写所缺的数，进一步巩固利用乘法口诀求积、因数和 除数。
　　（1）师说生背：老师说出口诀上部分，学生背得数，如：师说“五七（ ）”，生背“三十五”，开火车形式进行。
　　（2）生说生背：同桌两个同学练****左边同学说口诀上部分，右边同学背得数，然后再调过来练****每人练****5次。
　　（3）看算式背：课件演示：每单击一下鼠标，小蓝猫就“拿”出一个算式，比如：6×4、4×6、24÷6、24÷4，学生背出口诀“四六二十四”，答对的小蓝猫给予激励性评价，答错的再答直到答对为止。（乘、除算式随机出现）
　　2、第二关：写算式
　　（1）（课件）谈话：小朋友们刚才熟练地背出了乘法口诀，顺利地闯过了第一关，可是嘟嘟熊给我们出了一道难题，它说：看到了口诀“四七二十八”，你能想到什么？想对了才能过第二关。
　　A：学生自由想，想到什么说什么。
　　B：学生汇报。
　　C：老师引导学生想出两个乘法算式和两个除法算式，即：7×4、4×7、28÷7、28÷4。
　　（2）每个学生出口诀考同桌同学：（填下表）
　　乘法口诀
　　对 应 算 式
　　后由出题人进行批改、打分。
　　3、第三关：填数字
　　（课件）小朋友们来到了一座独木桥，桥头的精精兔手里拿着两块木牌，说：“哈哈，想过独木桥，先把木牌上的数字写上才行。”
　　（1）学生独立填写课本练****九第2题。
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