小班角色游戏娃娃家.docx

Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
小班角色游戏娃娃家
游戏主题（预定）：娃娃家
游戏目的：
愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
初步学****扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。
初步会遵守简单的游戏规则。
学会在游戏中使用礼貌用语。
游戏准备：
（1）物质准备：
娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个
用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等
食品: 水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、
炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等
家具：桌、椅、床、柜等
电器：电视机、录音机等
（2）知识经验准备：
已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏
第一次活动指导：
布置几家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.
教师提出游戏要求：
玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。
做到不争强玩具。
幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。
以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。
观察与推进：
本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。
第二次活动指导:
出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗”引起幼儿游戏的兴趣。
教师介绍几种玩具的名称和使用方法。
教师提出游戏要求：
玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。
做到不争强玩具。
听到讯号能马上开始收玩具。
幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。
观察与推进：
通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗说：小客人不可以乱动别人家的东西。）
第三次活动指导：
谈话引入，以“娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务， 如洗菜、切菜、煮饭等。
教师提出游戏要求：
请幼儿正确使用橱具。
玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。
听到讯号能马上开始收玩具。
幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。
组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。
以“玩具笑了”评价游戏情况
观察与推进：
幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸