城市轨道交通专业人才培养模式研究.docx

城市轨道交通专业人才培养模式研究
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
摘要：城市轨道交通在我国现代化交通事业当中占据着不可忽视的位置，在我国城市轨道交通事业实际发展过程当中需要众多高素养的优秀人才，特别是对于一线的运营管理优秀人才而言。然而，在当前的我国高校此方面的优秀人才培育方面依然存有一定程度上的不足以及缺陷，难以保证运营管理工作的顺利展开。因此，高校需要开设专门的专业，对此方面的优秀人才进行培育，这对推动我国城市轨道交通事业的全面稳定发展起着无法取代的影响。因此，加强城市轨道交通运营管理专业人才培养模式研究具备现实方面的意义。
关键词：城市轨道交通专业；人才培养；优化模式
中图分类号:G648
:A
引言
随着我国轨道交通建设的全面推进，对于轨道交通相关行业的专业人才培养提出了较高要求。这就要求我国铁道通信信号专业以及城市轨道交通车辆技术专业等特色专业实现课程的标准化与专业化发展，从而全面推进轨道交通专业人才的培养进程。
1轨道交通特色专业课程建设存在的问题

城市轨道交通车辆技术专业课程的目标是培养车辆技术等方面的专业人才，但是在实际教学过程中，教学内容则主要涉及城市轨道的交通技术管理章程与法规、轨道车辆的维护与检修、城市轨道的运营与管理以及城市轨道列车驾驶、车辆技术的开发与应用等方面。其专业旨在培养与车辆技术相关的综合性应用人才，这就导致该专业课程目标设置不明确，没有针对学生的个性特点选择适合学生的专业发展方向。

在培育高素质综合性人才的背景下，我国高校陆续在教育教学中推行双师型教育模式，主要是针对学生的个人能力进行校内理论教学以及校外实践教学，其教师主要由校内专业教师以及从事轨道交通行业的相关工作者共同担任教学任务。但是在目前高职院校轨道交通特色专业教师队伍中，双方的师资难以实现充分融合，校内教师的理论教学水平较高，但是实践操作能力略有不足，校外教师实践经验丰富，但是对于教学知识与能力等教育学理论却有所欠缺，并且双方教师进行教学研讨的时间也有不足，使得双师教育的融合性较差。

职业技能证书是衡量一个学生的专业能力以及水平的重要评价指标。但是在目前高职院校职业技能教学过程中，考取职业技能证书暂时未在所有轨道交通特色专业中普及，而且职业技能证书的考试范围与企业的工作需求不吻合。同时，技能证书更多的是对学生基本理论能力与操作能力的考核，而城市轨道建设工作中会遇到多样化的问题，这就导致了职业技能证书脱离了企业的需求。
2城市轨道交通专业人才培养模式
，提升学生学****热情
为了为我国社会培育众多高素养的城市轨道交通运营管理优秀人才，高校应该根据工作岗位的实际需求情况设置相应的课程，逐步提高学生实际学****的***以及欲望。在这样的情况，高校需要强调提高学生五个方面的能力。首先，组织客运能力，其主要是经过站务管理工作，为乘客提供多个方面的个性化服务，保证可运设施设备实际运转的能力以及水平，为旅客提供多个方面的服务，避免车站停靠的时候出现拥堵现象。其次，管理票务的技能，主要是售票以及检票等。再次，安全管理技能，学生需要了解与掌握实际环境，对这样的环境进