Unit10说课稿.doc

《Unit 10   I’d  like  some  noodles 》说课稿
尊敬的各位评委老师你们好！
非常欢迎大家和我一起进入美食乐园共同研读《I’d like some noodles》 这节课的教学思路，
一．教材分析
这节课是七年级人教版下册第十单元第一课时，本节课的中心内容是食品名称和would like新句型。注重培养学生听、说、读、写能力的进一步提高。尤其对于生活中的交际用语起到了积极锻炼的作用，上学期学生接触过类似的情景如购物。但需要进一步从学会点餐，也就是本课的学****来拓展交际能力，通过本节课的学****学生与同伴交流并合作的技巧，以及人际智能和言语技能将得到很大的提高，为以后的学****奠定坚实的基础。
二．学情分析
    七年级的学生经过初中上学期的学****之后，已经具备了一定的英语语言功底，在思维能力方面有较强的记忆力和模仿力，但知识的扩展和运用能力有待于进一步提高，在认知心理方面，学生有较强的求知欲和表现欲。并初步具备了合作探究能力
三．教学目标
    在新课程理念的指导下，结合学生和教材的情况，我设计了这样的三维教学目标（课件展示）
1.       知识与能力
(1)Key words: noodles bowl would beef pork mutton chicken cabbage tomato potato broccoli carrot
(2)New sentences: what kind of noodles would you like ? I’d like＿noodles.
what size bowl of noodles would you like ? I’d like a＿bowl of noodles.
(3)能力目标：让学生了解去饭店购面的一般程序，能清楚表达自己对食品的需求，能使用礼貌用语，如“Can I help you?” “Anything  else?” Wait a moment ,please!  这些都是本节课没有的内容，但语言的学****就是要让学生大量的接收外来信息，使其转化为自己的语言来解决生活中遇到的问题。
2.  过程与方法：在解决问题的过程中，培养学生与他人合作，以及提高学生的语言表达能力
3.  情感态度与价值观
1、体会英语学****的乐趣，做到“在用中学，在学中用”。
2、学会使用礼貌用语，积极与他人交流并合作。
 四．  教学重难点（课件展示）英语学****主要靠词的积累和熟练运用句型，因此这节课的重难点分别为单词和would like句型的学****br/>    1   The main points:
  A: Key words : noodles bowl would beef pork mutton chicken cabbage tomato potato broccoli carrot
B:What questions and modal verb would
2   The difficult  points：what questions and modal verb would.
五．教学方法   在教学过程中，通过设计形式多样的教学方法，给孩子们更多的用英语交流的空间，展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动，这不