91压强 (2).doc

《》教案
教学目标
知识和能力目标：
了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大或减小压强的主要方法。
(3)了解压强公式中的各物理量的名称、单位及符号，知道压强的单位。
过程和方法目标：
观察生活中各种跟压强有关的现象——了解对比是提高物理思维的基本方法。探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学****使用控制变量法。
情感态度价值观目标：
(1)经历观察、实验以及探究等学****活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度
(2)通过亲身的体验和感悟，获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。
(3)通过探究性物理学****活动，获得成功的愉悦，培养参与物理学****活动的兴趣，提高学****的自信心。感悟科学是人类创造发明的基础，激发学****热情。
教学重点
压强概念的理解．
教学难点
压力与受力面积的正确理解．
课时
1课时
教具
压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧测力计
教学过程
教学环节
教学内容
二次备课
小竞赛
1、摩擦力的定义、方向、作用点？
2、测量滑动摩擦力的实验原理和方法分别是什么？
3、滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
创设情景导入新课
1、观察教材中P29两幅精美的图片：小小的蚊子可以把口器插入皮肤吸允血液，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟．
2、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉．
从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗?
解读
学****目标
了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
了解压强公式中的各物理量的名称、单位及符号，知道压强的单位。
(3) 理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大压强、减小压强的主要方法。
新课讲授
一、压力
a请同学们分析，人站在水平地面上，人对地的作用力．
人对水平地面有垂直向下的压力，压力的大小应等于物体的重力．（板画压力）
b当我们将一枚图钉按在墙上时，图钉对墙面的作用力又是怎样的呢?
图钉对墙面有垂直于墙面的压力．（板画压力）
c请同学们分析静止在斜面上或从斜面上滑下的物体对斜面的压力．（板画压力）
引导学生归纳:压力的定义、作用点、方向。
1、压力定义：垂直压在物体表面上的力叫压力．
2、作用点：在接触面上。
3、方向：垂直于接触面而指向被压物体。
通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．很多情况下压力与重力无关，压力不是重力．
二、压强
1、探究影响压力作用效果的因素：
猜想1：力越大产生效果越明显．因此压力的作用效果和力的大小有关．
猜想2：两根手指同时压一根铅笔的笔尖和笔尾端，与笔尖接触的手指很痛．与笔帽接触的手指则没有什么感觉，说明压力的作用效果与受力面积有关．
猜想……
研究物理问题最好的方法就是实验．大家可以通过实验来验证，请同学们选择