16、范仲淹的故事.doc

16、范仲淹的故事
教学目标:
指导学生认识3个生字,会写11个生字,掌握部分词语。能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。
帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段。
引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。
教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
教学时数:两课时
第一课时教学目标:
指导学生认识3个生字,会写11个生字,掌握部分词语。能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。
帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。,了解范仲淹刻苦读书的故事。
教学重点:指导学生认识3个生字,会写11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。
教学难点: 引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。
教学过程:
一、《江上渔者》,读这首诗,你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情)
二、自主读书
(一)读课文,读正确流利(学生自由读)
同组互读,检查读书情况
读课文,想想文章写了范仲淹的几件事?
三、检查预习情况
听写词语毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出
用上以上听写的词语,试着说说本文的主要内容。
联系文章内容解词划粥割齑
读词
文中告诉我们这个词是怎么来的?
从中你能看出什么? 大夫
齐读
(2)大夫的“大”还可以怎么念? 范仲淹“淹”字的三点水还可以换一部分,能有什么字? 只身只得只煮米粥一只(1)读准“只”字在不同词语种的音。
四、再读课文,提出不懂问题五、
第二课时
教学目标:
背诵课文第一至三自然段。
引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。
教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
教学过程:
导入读句子:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
?
从这句话中看出作者什么?
读了这句话有什么问题?
二、初读课文
(一)默读课文