中秋话团圆教案.doc

中秋话团圆教案.doc2中秋话团圆
教学设计
1、 教学目标
（1） 知道中秋节的时间，初步了解中秋节的由来及象征意义；
（2） 知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；
（3） 在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。
2、 教学内容
在一课时内完成上述目标，然后结合班会活动开展一些拓展活动。
3、 教学重点
体验中秋节团圆的幸福。
5、 教学准备
教师：多媒体课件、月饼。
学生：自己收集有关的资料。
6、 教学过程设计
活动一:引入中秋，说说风俗。
1、 小朋友来猜个谜语，有时像小船，有时像玉盘，白天见不着，晚上就出现。 这是什么？（谜底：月亮。）
2、 出示月亮：从弯月到满月。引入中秋节
师述：瞧，这就是月亮，它每天都在发生着变化，有时像小船，有时像玉盘。 谁知道那个季节和月亮有关系？（中秋节）谁知道中秋节是什么时候？ 出示：中秋节：每年的农历八月十五
中秋节是我国传统节日，是仅次于春节的第二大节日，如今人们越来越重视 过中秋节了。
我们国家有一种专门根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法就是阴历，也叫农 历。每当月亮最细最弯时，就是初一，每当月亮最圆最亮时就是十五，而一' 年中月亮最圆最亮的是八月十五这一天。
3、 出示前几年和今年的日历，进行比较。
这是去年9月的日历，农历八月十五中秋节是9月30日。这是今年9月的 日历，请一位小朋友在这日历上来找找去年的中秋节是哪一天。日历上出现的 上面一排数字是我们平时说的公历，下面显示的就是农历。谁能在日历上找到 今年的中秋节。
（小朋友发现了每年中秋节的农历都是八月十五，但公历是在变化的。）
5、在以前的中秋节里，你们是如何渡过的呢？相信你们都有自己不同的过节方
式，这样吧，在小组中交流交流！你们在家里是怎样渡过今年这个中秋节的？ （有的小朋友在过中秋节的时候还拍了照片，我们来边欣赏边请这些小朋友 来介绍一下。）
板书：赏月、吃月饼 尝水果……
6、小朋友在中秋节里都吃了月饼，老师这里也准备了一些，来让我们品尝品尝! 发月饼，边吃月饼边欣赏月饼图。
刚才我们吃了月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。人们为什么把月饼做 成圆的呢？是啊，月饼圆圆象征着家人团圆。（补充课题：话团圆）
老师想采访一下品尝了月饼的小朋友,你觉得月饼的滋味怎么样？（香香的, 甜甜的）感到？（很幸福）这就是幸福。板书：幸福
是啊，中秋之夜，合家团聚在一起赏月、吃月饼、看节目，是多么幸福啊!
小朋友都知道了中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、尝水果，那有 谁知道，其他地区，其他民族的小朋友是怎么过中秋节的？（学生交流说） 大家说的都非常好，通过我们刚才说的内容，你们有什么发现？
（我发现了，在中秋节的时候，不论是我们，还是外地的小朋友，都要全家 团聚在一起，吃团圆饭，吃月饼，还有赏月。）
小朋友知道的可真多，老师这里还有一些其他地方更有趣的中秋****俗，跟 随着老师一起去领略一下。
人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化真是令人眼花缭 乱。
活动二：了解中秋节的由来，体会思念之情。
1、 瞧，十五的月亮正升起来了，把你看到的告诉大家，我们一起来分享。
（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）
教师小结：正是这一天，秋高气爽，