六年级语文下册教案.doc

六年级语文下册教案.doc六年级语文下册教案
《学弈》教学设计
教学目标：
　　
1、 能读通课文，理解课文意思。背诵课文。
　　2、 能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。
　　
3、 能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。
　　4、 对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。
一、导入新课
　　出示常见的文言警句(投影片)：
　　三人行，必有我师。
　　读书百遍，其义自见。
　　温故而知新。
　　学而时****之。
　　，再把你理解的意思讲一讲。
　　，这些警句有什么特点。
　　(引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远……)
　　。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。
　　学****文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
　　今天我们学****的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。
二、读通课文，理解每句话的意思
　　(能有声有色背诵更好)，也可读两遍。
　　：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。
　　。
　　，读通为止。
　　，理解每句话。
　　。(只要能说出每句话的大致意思就行。)
三、读熟课文，读懂故事
　　，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。
　　，理解故事的内容。
　　。
四、读书明理
　　　.讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?(学生可根据自己的理解总结。)