人教版教学教案染色体变异 教案 1.doc

人教版教学教案染色体变异 教案 1.doc《染色体变异》教案1
一、 素质教育的目标
（一） 知识教学点
理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。
理解单倍体以及多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。
说出染色体结构变异的基本类型。
（二） 能力训练点
以果绳为例，引出染色体组的概念，训练学牛由具体到抽象的思维能力。
通过对单倍休、二倍体和多倍体的分类依据的学****对学牛进行比较、分类思维能 力的训练。
通过单倍体和多倍体的概念、原理、应用的学****训练学生演绎思维能力。 （三学科方法训练点
让学生初步了解单倍体育种、化学方法诱导多倍体育种及杂交育种的几种方法等。
二、 重点、难点、疑点的解决办法
教学重点及解决办法
（1） 染色体组的概念。
（2） 二倍体、多倍体和单倍体的概念。
（3） 多倍体育种原理及在育种上的应用。
［解决方法］
（1） 让学生阅读有关染色体组的内容，感知染色体组的概念；用多媒体教学出示制作 的雄果蝇染色体组图解活动课件，讲清染色体组的概念;用练****的方法巩固染色体组的概念。
（2） 用举例的方法讲清二倍体、多倍体和单倍体的概念；用区分单倍体鸟二倍体及多 倍体依据的方法辨析二倍体、多倍休和单倍休的概念；用练****的方法巩固二倍休、多倍体和 单倍体概念。
（3） 通过复****植物细胞的有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点，貝然 引出多倍体形成的原因，同时用八倍体小黑麦说明人工诱导多倍体育种的原理的方法。
教学难点及解决办法
多倍体和单倍体的形成原因。
［解决方法］
（1） 多倍体的形成原因，通过复****植物细胞的有丝分裂过程、染色体数廿的变化、分 裂后期的特点，自然引岀多倍体形成的原因。，
（2） 单倍体形成原因，给学牛足够的时间，同桌同学相互讨论，再集中疑难问题，老 师给予点拨。
教学疑点及解决办法
（1） 区分单倍休与二倍休及多倍体划分的依据。
（2） 如何理解单倍休可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。
［解决方法］
（1） 用例证的方法来明确单倍休和二倍休或多倍体的依据。
（2） 用例证的方法去辨析单倍休可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。
四、教学方法
谈话法为主。
五、 教具准备
果蝇的染色体图、植物细胞有丝分裂图、花粉培育及八倍体小黑麦育种图。制作图 74雄果蝇的染色体组的活动图课件和多媒体教学器材。
六、 教学步骤
（-）明确目标
多媒体教学的银幕显示使学生明确本节课要达到的教学:目标：
了解染色体结构和数目变化的类型；
理解果蝇染色体组的图解，掌握染色体组的概念；
掌握二倍休、多倍体的概念，理解多倍休形成原因及特点。
（-）重点、难点的学****与目标完成过程
教师讲：我们第一章学****细胞有丝分裂时，根据有丝分裂的特点，明确每种生物都含有 一定数目的染色体，谁能举出几个例子？（提出舉生看教材）
学生回答：洋葱细胞内有8对共16个染色体；水稻有12对共24个染色体；果蝇有4 对共8个染色休。
教师总结分析：只有牛物染色体数目的恒定性，才能表现出遗传性状的相对稳定性。然 而一切事物都是变化的，染色休也不例外。当自然条件和人为条件发生改变时，染色体数目 和结构町以发生改变，从而引起生物性状发生改变，我们把这种变异叫做染色体变异。
第2节、染色体变异
（-）染