小学六年级阅读理解答题技巧
一、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反复、对比
二、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
三、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
四、描写角度:正面描写、侧面描写
五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
七、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
八、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引用
九、引号的作用:
1、表示引用的部分 、
2、表示特定称谓 、
3、表示特殊含义,需要强调 、
4、表示否定 、
5、表示讽刺
6、表示话语的引用、
十、破折号用法:
1、用以表示对上文的解释说明或补充。
2、表示话题的转变。
3、表示意思的递进。
4、表示意思的转换、跳跃或转折。
5、表示话语的中断。
6、 表示声音的延长。
7、表示引出下文。
8、用于引文后标明作者。
十一、某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作辅垫;总领下文
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心;深化主题;照应开头
十二、修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、反问:强调,加强语气等;
5、对比:强调了……突出了……
6、反复:强调了……加强语气
7引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
8、引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
十三、 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
1、 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
3、 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
十四、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
十五、段意的归纳的方法
1.记叙文:回答清楚”什么时间、什么地点、什么人、做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
十六、记叙顺序的作用
1、顺叙
通过事情的发展、时间的推移和按照认识的发展来叙述
2、倒叙
内容集中,对比鲜明,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的和结构的单调。
3、插叙
为
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