人教版小学美术二年级上册教案.doc

第一课 流动的颜色
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教学课时：2课时
课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：
（第1课时） 1
教学目标 ：
1、 知识与技能：知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、 过程与方法：根据吹画后的效果，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
3、 情感态度价值观：培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
一、导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化，经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时水份饱满且不滴落。
2、教师示范，让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。
三、布置课堂作业：
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
四、学生练****br/>学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：
各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
（第2课时） 2
教学目标 ：
1、 知识与技能：让学生认识和了解形形色色的作画方法
2、 过程与方法：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
3、 情感态度价值观：培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
一、组织教学
学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）
2、这些画和以往的画有什么不一样？
二、课堂教学：
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学****任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复****构图知识：
①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：
1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画中添得巧、添得妙。
四、学生练****学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：学生展示作品，师生一起评说，各幅作品中添得巧妙的地方。
第二课 变化无穷的线条
教学目标：
1、指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。
2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教学课时：2课时
课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学****用具、磁铁
教学过程：
（第1课时） 3
教学目标 ：
1、 知识与技能：指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排。
2、 过程与方法：在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、 情感态度价值观：通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。
教学重、难点：形体的概括能力及想象力。
一、组织教学
二、讲授新课
1、导