创造性思维在儿童美术教育重要性论文.pdf

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创造性思维在儿童美术教育重要性’当今。人们对新鲜事物的接受程度有很大的提高，对艺术领域的要求变得更为严格化。创新形式的不断更新。合理而有意识的创造性思维可以使我们的艺术创作作品别具一格，创造力是艺术中不容忽视的。创造性思维是不受任何概念化所定义的。是我们在实践中发挥我们无尽、大胆的创意所得到的结果。在进行艺术教学时，创造性艺术教育的理念。往往带给教师的结果是非同一般的⋯。创造性思维的结果往往取决于创新思想和理性的判断。思路是一个处于开放性的环境中，可以进行无数分支的拓展。在观察和分析客观事物的过程中。要求创作者生动，直观地体验事物在此基础上，借助思维活动，创作新颖的内容。创造性思维引导创作者有意识地，明智地创作时要运用创造力，发展智慧，激发艺术灵感。激发创作者的表达并改善它的美学吸引力。淌κ桥嘌丛煨运嘉那疤岜Ｖ了解儿童的身心发展规律在创造性思维培养的阶段，主要的受众体是儿童。儿童处于一个不断发展的阶段。教师培养儿童创造性思维的同时．不要违背身心发展的规律。每个不同阶段的儿童具有的特性是不同的【浚嘉发展是一个从具象思维逐渐向抽象思维过度的过程。儿童的认知具有阶段性．是阶段性逐步发展的【浚琌到暧锥峭ü陨肀呤挛锏奶索和运动感知的：岁儿童进入智慧发展阶段，已经具备表达能力和简单的思维能力：教师在这个阶段可以根据儿童对未知事物的新奇感，正确引导儿童表达内心的想法；甓呒芰χ鸾シ⒄梗可以对绘画运用自己的逻辑思维。通过儿童本身的知识储备在绘画中加入创造性思维表现：岁到岁儿童具有抽象性．教师应该准确掌握儿童各个发展环节，在教学过程采取新颖的教学模式，在教学环境中潜移默化的渗透艺术带来的视觉感受。丛煨运嘉哂刑烊恍创造性思维是与生俱来的．每个人都具有独特的创造性思维，儿童也是如此．当一个儿童拿起画笔进行图画时。产生的结果会让你大吃一惊。在儿童绘画的过程中，就赋予了这副图画的每一笔不一样的灵魂，将毫无秩序的线条和杂乱无章的色块组合在一起缤、图所示Ｕ饩褪嵌谛淖钫媸档南敕ā６氖澜缡谴烤坏模皇苋何社会因素所困扰．是纯天然的。对儿童来说是全新的，是通过他们的思考创作出来的。他们的身体和感知是逐步探索的过程，每一天都是进步的．对每个事物的认识是存在差异性的。儿童每一次新奇的创作都是都超越自身前一天的进步。是自身内在潜力的表现。儿童的创造性思维具有可塑性儿童的创造性思维是多样的，在培养儿童创造性思维的同时积极观察每个儿童的创造力【俊＞」苋圆磺宄男┒哂写丛炝Α５男儿童则相反。自信是培养创造力的重要因素。自信心是对自身的评价，自信对儿童来说，往往取决于儿童的性格、生活的环境、家庭氛围等诸多因素。儿童的自信往往来源于对自身的肯定。儿童自信的建立需要教师采取鼓励性原则，对儿童多采取肯定式教学方法。让儿童逐步建立自信心，让儿童产生对自己的认可，认为这件事我独立也可以完成，独立创作的作品也是独一无二的。有自信的人敢于质疑。因为他们相信自己的判断力和解决新问题的能力．而怀疑常常会触发新的科学创造。因此。自信是诸如艺术家．思想家和科学家之类的有成就的人的非常宝贵的素质。在这个阶段。许多儿童****惯于在学****过程中接受老师和文：辛悦闫承恂╠骴韒丛煨砸帐踅逃砟，毫，詄輓．，甌琣毫．，⋯．图
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