浙美版小学美术二年级上册教案　全册.doc

1 第三册美术教学计划一、总体思路浙美版二年级上册实验教科书的编写, 以国家一系列有关教育改革的文件, 特别是《教育部基础教育课程改革纲要(试行) 》为指针,以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准( 2011 版)》为主要依据, 打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构, 构建以促成美术素养的形成为核心, 以探究性美术实践活动为主线, 以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 20课, 分为 9 个隐性单元, 内容涵盖“造型· 表现”、“设计· 应用”、“欣赏· 评述”、“综合· 探索”4 个学****领域, 其中“造型· 表现”及“设计· 应用”占有较大比重,“欣赏· 评述”大多随堂教学,因而均分配在各课之中。全册的单元、内容、学****领域及课时安排情况如下表: 周次起讫时间课题课时课型 1 ~ 1、画家笔下的童年 1 欣赏· 评述 2 ~ 2、我的假日 1 造型· 表现 3 ~ 3、游乐园 1 造型· 表现 4 ~ 4、船儿出航 1 造型· 表现 5 ~ 5、我们喜欢的动画形象 1 欣赏· 评述 6 ~ 6、动漫宝宝 2 应用· 设计 7 ~ 7、光荣的奖章 1 应用· 设计 8 ~ 8. 走迷宫 1 应用· 设计 9 ~ 9、动物造型饼干 1 造型· 表现 2 10 ~ 10、做一棵大树 2 造型· 表现 11 ~ 11. 泥塑恐龙 1 造型· 表现 12 ~ 12. 炫彩的天空 1 造型· 表现 13 ~ 13. 小鸟的家 1 造型· 表现 14 ~ 14. 奇特的梦 1 造型· 表现 15 ~ 15. 淘气堡 1 造型· 表现 16 ~ 16. 剪影 1 综合· 探索 17 ~ 17、剪花边 2 设计· 应用 18 ~ 18、站立的折纸动物 2 设计· 应用 19 ~ 19、手拉手好朋友 1 设计· 应用 20 20 、剪纸欣赏 1 欣赏· 评述 3 1. 画家笔下的快乐童年二年级一册美术学科备课方程课题第一课画家笔下的快乐童年教学目标 1. 通过欣赏表现快乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 2. 能说出本课所涉及的自己感兴趣的画家的美术作品。 3. 在对比、发现、模仿中学会通过局部细节刻画主题的欣赏办法,初步了解画面主体与背景的关系。重点难点重点: 引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品,用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。难点: 了解不同画种的表现形式和方法。课前准备(学生)课前阅读教材。(教师) 相关图片、课件等。教学过程 1 欣赏导入: 提问:课件展示,这几幅画画的都是什么人? 2. 初步欣赏提问:刚才有同学说画中的小朋友很快乐,你是怎么看出来的? 画家在表现快乐的童年时,他们的表现形式是不一样的,你能发现吗? 3. 深入探究 1) 教师出示《悄悄话》 2) 教师出示《洗澡》 3 )教师出示《闲庭春画》 4 )同事出现以上三幅画,请学生说说这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题,你觉得他们分别表现在哪些方面? 5 )教师出示《耍孩儿》,这是一幅中国画,在这幅画中几个小朋友在放风筝,表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。 6 )教师出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》 4. 尝试赏析 1) 作业要求: 请自主选择还没欣赏过的一幅画, 说说你选择的是谁的作品?属什么画种?画面表现了什么内容?你感觉到画中的小朋友的心情是怎样的?画家在处理人物和背景时用了什么表现方法? 2 )学生交流汇报,师生共同评价。 5. 小结拓展教学后记这节课主要让学生们欣赏了各种画家笔下的快乐童年,并让他们想一想,说一说自己的童年时怎么样的,在此基础上让学生们学会了如何评画,让他们也成为了一个“小小美术家”。4 2. 我的假日二年级一册美术学科备课方程课题第二课我的假日教学目标 1、通过欣赏古今中外用各种方法表现假日的图片和资料, 提高在画面中获取信息的能力及对假日生活的感性认识。 2、学****运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日的愉悦心情,丰富视