新工科背景下校企协同育人机制的探索与实践.pdf

科技风 2021 年 4 月 理论研究
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新工科背景下校企协同育人机制的探索与实践
孙如军
德州学院能源与机械学院 山东德州 253023
摘 要：在市场经济迅猛发展，以及新兴技术日新月异的背景下，对新工科人才产生了新的知识界定。 在新经济和新技
术背景下，新工科人才不仅需要充足的知识储备，并能够利用所学知识有效掌握解决实际问题的技能，而且还需要一定的学
****新知识、应用新技术解决未来发展中的问题的能力。 随着新技术的发展，对工程实践能力强、具备一定的创新意识的综合
型新工科人才需求越来越大。 只有在学校和企业的协同努力下，才能培养出既在专业上精深钻研，又能够对跨学科知识全面
融合的人才。 由此可见，在新工科背景下，加强校企协同育人机制的发展和完善具有重要的实际意义。
关键词：新工科；校企协同；育人机制；实践
在新经济背景下，新工科人才不仅需要充足的知识储 机制的有的放矢，并促进学生未来职业发展倾向和企业发展
备，能够利用所学知识有效掌握解决实际问题的技能，而且 需求相契合。 只有在这种情况下，才可以满足学生的发展需
还需要一定的学****新知识、应用新技术解决未来发展中问题 求，也能够为企业和行业发展提供更加具有适用性和实践性
的能力，具备对未来产业和技术进行良好引领的素养，此外 的人才。 学校和企业要对学生的特点以及职业意愿进行全
还要能够对经济、社会、管理等跨学科知识进行融合掌握的 面调查和分析，结合分析结果对学生采取分类培养，促进人
综合素养。 但是当前我国工科教学过程中还存在很多问题， 才培养的针对性，为实现学生职业发展和企业发展的统一性
如教学目标不清晰、缺乏工程教学实践、学校教育和企